语文人教版四年级下册20花的勇气

花的勇气 教学设计 教材分析教材分析本文节选自冯骥才的散文 维也纳春天的三个画面 课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产 生的心理感受 从只见绿地不见花时的失望 见到花儿藏身于草下 时的吃惊 到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾 再到看见花的原 野时的惊奇 最后被花儿的气魄所震撼 作者在爱花 寻花 盼花 看花的过程中 被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染 闪现出思想 的火花 生命的意味就是勇气 这篇课文构思精巧 以作者跌宕起伏的情感变化为线索 寓情于景 情理交融 耐人寻味 语言生动 优美 流畅 值得细细咀嚼品 味 学习目标学习目标 1 认识4个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 4 理解作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 课前准备 课前准备 1 预习课文 读准字音 读通句子 2 教师准备 维也纳春天的三个画面 全文和阅读练习 泥土 里 成长着大片大片彩色的故事 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣一 谈话导入 激发兴趣 当你看到花儿在阳光下绽开笑脸 在温室里展露娇媚时 也许 你并不会太在意 然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的 时候 你可以熟视无睹吗 你又会有什么样的感受呢 让我们跟作 者一起去风雨中赏花吧 板书课题 齐读 指出本课花儿开放 的特别之处 激发兴趣 引发思考 二 疏通道路 以利自学二 疏通道路 以利自学 1 课文所叙述的事情发生在什么地方 维也纳 2 从地图上找到维也纳 奥地利首都 根据它所处的地理位 置 说说它的气候特点 同我国北方一样 春天来得比较迟 了解维也纳气候 为理解作者的情感变化做好铺垫 三 自读提示 明确要求三 自读提示 明确要求 1 快速默读 阅读提示 想一想 提示 告诉了我们什么 提出了哪些要求 2 全班交流 明确阅读要求 教给自学方法 培养自学能力 四 按照提示 自主阅读四 按照提示 自主阅读 1 自读课文 读准字音 读通句子 想一想 作者在维也纳经 历了一件什么事 2 仔细阅读课文 边读边画出表现作者情感变化的词语 联系 上下文想一想为什么会有这样的变化 3 再读课文 把自己喜欢的部分多读几遍 仔细体会作者内心 的感受 把自己的感受也写在旁边 按照阅读提示的要求充分自学 静静地自读感悟 五 全班交流 体验情感五 全班交流 体验情感 维也纳的春天犹如一位善变的魔术师 作者的情感也随之跌宕 起伏 想一想作者情感发生了怎样的变化 联系上下文想一想为什 么会有的变化 1 投影出示 请学生完成下面的填空 作者最初看见草地时 感到 因为 扒开草后看见躲藏着的小草时 感到 因为 离开维也纳前 感到 因为 看见花的原野时 感到 因为 体会到小花的气魄时 心头 因为 把握作者情感的脉络 理清课文思路 2 结合你喜欢的部分 说说你体会到的作者当时内心的感受 交流 补充 评价 让学生充分地交流 谈体会 培养学生走进 作者内心 用心 用情感受的能力 锻炼口头表达 3 教师适时补充电视中自己刚收集到的信息 在地球最寒冷的 北极 北冰洋一带 也生长着苔藓 小草 甚至鲜花 尽管那里一 年四季都很少见到阳光 但是 只要有两天能够得到阳光的照射 鲜花就能顽强生长 傲然开放 适时补充资料 把学生的情感推向 高潮 使学生体会生命的顽强和不可思议 4 读课文最后一段 让学生谈谈自己的理解 生谈 教师小结 这是课文的中心段 表达了作者对生命的感悟 小 花在冷风冷雨中拔地而起 傲然挺立的气魄 令作者的心灵受到震 憾 作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气 生命中最重要的 是勇敢面对一切风风雨雨 无论你多么弱小 无论你遇到什么挫折 只要有勇气就会有希望 作者是带着情感抒写他的震撼的 整个教学过程 我都引导学 生顺着这条感情线 用心体会 用情感悟 与作者产生共鸣 六 品味语言 情感共鸣六 品味语言 情感共鸣 习作方面 这篇文章也给了我们十分有益的启示 就是要做生 活的有心人 平日里我们对熟视无睹的事物麻木不仁 而作者面对 一片微不足道的草地竟然有这么丰富的感受 这就是我们的差距 1 找出自己认为写得好的词语 句子细细品味 感受作者遣词 造句的精妙 2 有感情地朗读 读出自己的感受 引导学生用心去观察生活 用情去抒写生活 七 回归全组 升华思想七 回归全组 升华思想 1 读了这篇课文 你对生命又产生了哪些新的感悟 结合前面 的几篇课文 大胆地谈一谈自己对生命的思考 2 教师小结 生命是宝贵的 却又是短暂的 有一位哲人说过 我们无法左右生命的长度 但我们可以决定生命的宽度 同学们 学习了本组课文 当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时 当你被 绝境中奋力求生的飞蛾震撼时 当你为花丛中感受春光的盲姑娘感 动时 你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢 请把你的所 思所感记录到自己的日记中吧 整组教学 加深对生命的感悟 八 积累语言 拓展阅读八 积累语言 拓展阅读 1 抄写自己喜欢的段落 语段或词语 2 这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文 维也纳春天的三 个画面 请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文 板书设计板书设计 20 花的勇气