课堂演讲技巧

演示技巧 showmanshipshowmanship 课堂演讲技巧 准备 计划 有效的演讲始于从周密而全面的计划 这个指南适用于课堂教学 也适用于演讲 1 分析学习者 教师要了解他们的需求 价值观 背景 知识水平 以及可能存在什么 样的错误观点 2 确定目标 学生应该做什么 你有多长的演讲时间 一定要考虑到时间限制 来确定 教学目标和内容 3 明确本次教学的基本原理是什么 能给学生带来什么收益 这些信息对学生很重要吗 如果你不能回答这个问题 就不应该安排这个演讲 4 确定演讲要点 从采用头脑风暴的方式 列出演讲的主要观点 把这些观点记录在卡 片上 或不干胶贴卡上 大多数的演讲包含 5 9 个主要观点 5 确定每一要点下的子要点和支持性证据 演讲者可以用卡片或不干胶贴 每一个要点 下的子要点不要太多 一般情况下 是 5 9 个 6 逻辑有序地组织整个演讲 一种组织策略是 概述 告诉他们你要讲什么 呈现 讲给他们听 回顾 总结一下 你讲了些什么 排练 1 用关键字的记录 而不要用原稿 把关键字印在索引卡片上 记住 千万不要读原稿 书面语与口头语有着本质的差别 2 脑子里把演讲的要点走一遍 按顺序预习每一个要点 3 站起来 预演一遍整个演讲 最好能在演讲的房间 或类似的房间预演 4 进行模拟演讲 利用所有的媒体 逐个观点 不要逐字逐句 地演讲 5 预期一下观众可能提什么问题 怎样回答 6 把预演过程录像 或录音 也可以邀请一个同事看你的预演 并提供反馈意见 设施安排 1 在演讲之前 提前检查设备 如果需要 可以按照你的需要 调整布局 设备安排好 以后 要检查一下工作状态是否正常 2 如果要使用幻灯片投影或播放视频 应该把屏幕至于房间前面中间位置 如图 A 3 便携式投影仪的屏幕或者活动挂图放在房间的角落里 以 45 度角面对观众 如果你 是右手习惯 可以把便携式屏幕放置在右边 活动挂图放在左边 如果你是左手习惯 把两者的位置倒过来 如图 B 4 课上研究的物体 应该放在前面正中间位置 用完后 马上把它拿走 呈现 presenting 紧张 Anxiety 1 演讲前和演讲过程中 紧张和激动都是难免的 一定程度的紧张有助于你的演讲 能 使演讲更热情 更打动人 2 充分的计划和准备有助于减轻紧张感 3 利用紧张感 很好地利用身体移动 支持性姿势 和声音变化 4 深呼吸 你的心血管系统平静下来 可以减轻紧张感 演讲 Delivery 1 站起来 站起来 你和你的演讲内容能够吸引更多的注意力 2 面向学习者 两脚分开 距离 10 12 英寸 身体重量平分在两个脚上 膝盖放松 两 手放在身体两侧 不要插在口袋里 与学习者进行目光交流 让他们能够看到你的面 部表情 3 使用黑板或挂图的时候 不要背对着学习者讲话 背对着他们的时候 你无法进行目 光接触 他们也听不清楚你的话 先在黑板上写好了 转过身再说话 如图 C 4 演讲的时候 站在讲台的一边 如果有的话 站在讲台的一边或者讲台前面 能让 学习者看到你整个人 更真实自然 5 在说话的过程中 要适当地移动位置 那些站在一个位置不动 也从不使用手势语言 的教师 看起来特别紧张 走动和使用手势 但不要过度 声音 1 使用自然的 会话式的语调 提起你的学生的时候 用一种直接和个性化的方式 2 不要照着演示文稿念 不要照着投影胶片或者讲义念 如果演讲中要传递一些信息 最好给学生一份拷贝 让他们自己读 3 声音要富有变化 单调的声音通常是因为紧张引起的 排练有助于减轻紧张感 演 讲人可以通过灵活的身体运动放松自己 4 演说的节奏适当 紧张的时候 你说话的速度会越来越快 尽量放松 用对话式语气 5 声音大一点 让后排的人也能听清楚你的演讲 声音大了 说话的速度也就自然而然 慢下来了 一举两得 演讲开始的时候 问一下后排的人 是否能听清楚你的演讲 目光交流 1 当你的眼睛能够跟观众交流的时候 再开口说话 目光交流 让观众感觉你是在进行 一对一的谈话 2 保持学习者注意力的最好的方式 就是看着学习者的眼睛 保持 3 秒种左右 不要扫 描学习者 也不要长时间地看着后墙 屏幕和笔记 3 保持与学习者的目光交流 在活动挂图 胶片 黑板上写字的时候 先停止说话 等 写完了 再演讲 姿态 1 姿势自然 就像更朋友谈话一样 学会在全班同学面前 自然地使用姿态语言 2 不要把手放在口袋里 不要双手抱头 不要甩手 也不要玩笔或其他小玩意 视觉画面 Visuals 1 视觉画面可以吸引和抓住学生的注意力 人们喜欢看关键词 图表和线条画 2 视觉图片可以强化和澄清口语信息 一张图顶得上一万字 3 视觉画面更能人记住要点 帮助学习者记住你讲授的内容 很多人对图片的记忆保留 时间要长于对文字和数字的记忆时间 4 过度滥用 视觉画面就失去了效果 一个基本的原则是 一分钟只呈现一幅视觉画面 5 在设计视觉画面的时候 只使用大字标题 减少不必要的文字 字体的大小要合适 要能够让教室后排的学生也能够看到 如果可能的话 尽量使用图表和线条画 一张视觉图片上最多不超过 36 个字 6 行 每行 6 个字 6 使用完视觉画面后 要把学生的注意力重新引回到教师身上 当需要进行大段解释的时候 当学生不需要看投影内容的时候 关掉投影仪 注 意 不要频繁地开关机器 这样会分散学生的注意力 最低原则是 30 秒 在使用活动挂图的时候 用完一页后 翻到一个空白页 在准备活动挂图的时候 两页之间要留空白 避免下一页的内容过早出现 影响了学生对前一页内容的理 解和回味 黑板上的字 如果不需要了 就擦掉 使用幻灯片的时候 在那些需要进行大段解释 或者要提问题的地方 插入空白 的幻灯片 需要展示一个教学对象 物体的时候