八年级试卷分析.doc

2011年八年级期末考试英语试卷分析刘家营乡中学2011.072011年八年级期末考试英语试卷分析一、概述：这次英语期末试卷的检测范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际英语知识的掌握情况。也印证了平常的教学思路 “书本知识掌握了，试卷的85%就能拿下了，还有15%来源于你的理解、分析、拓展能力。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。二、试题概述：从卷面看，大致可分为三大类：第一类的基础知识：通过单选、填词、补全对话的类型；第二类是综合应用：主要是完形填空及阅读理解；第三类是书面表达：写电子邮件（考点为一般过去时和一般将来时态）。试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和应用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难怪题。试卷着重考查学生理解、运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育性及对学生跨文化意识的培养较好地落实了新课程中关于文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。只有能力提高了才能“不变应万变”。三、试卷分析：此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所知识解决，实际问题的能力。优点有：（1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中第6、8题出得非常好，第6小题考察间接引语知识点。第8小题既考查形容词比较等级的特殊用法，the more,the more这个词组的运用。（2）完形填空比较简单，整个题，学生得分较多。（3）阅读填词，此题选材好，能激发了学生学习英语兴趣。A.B语段较易理解，C语段，议论文有一定难度。（4）完成句子，填单词题出得很好。填的单词是平时强调的比较重要的单词，失分率不高。（5）书面表达要求学生写电子邮件，些即将何时抵达，谈探亲期间的事情，学生对天气，活动相当熟悉，这就有利于学生写作，人人都有话说。而且我们这册学了一般将来时的用法，很好地考察了学生学的东西就要灵活运用。不足之处，具体表现为：（1）最高级的用法还没涉及到；（2）阅读题的第幅偏少，且词量偏小。四、学生情况分析本次考试，从分数上看，平均分大多数在80分以上，效果一般，100分以上的人数不是很多，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，完形填空丢分多，完成句子题失分较多。五、教学建议与反思：通过对本次期终英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1、遵循课改理念，钻研教材，夯实英语基础。英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注意综合语言运用能力的考查，但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础。考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错。”这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常规用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、句型、语法等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。句型是词汇存在的大环境，句子型式决定词汇的、形式及组合。语法是语言的经脉，是词汇的粘合剂。没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解句子以及语篇。复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则，习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力。八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题。因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和立场态度，把握文章的基本结构。 因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。3、规范训练，改进学习方法。从学生答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中，教师除了为学生做具体的示范和指导，如提示审题方法、研读试题意图以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号及字母大小写不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。六、小结：总体来看，八年级英语试题难度不大，但出得很“活”。英语的功能性、交际性体