指印画---小蝌蚪

手指印画可爱的小蝌蚪马鞍山镇中心小学校幼儿园 王荣丽活动目标：1.学习手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。2.在活动中，通过示范、提问的方式发展幼儿细致的观察力。3.感受手指印画带来的乐趣，并体验合作活动带来的快乐。活动重点：通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿“兴趣”和“体验”方面的发展。活动难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现，引导幼儿发现并表现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向。活动准备： 教具及材料准备：1、“青蛙妈妈”的手偶2、大的池塘背景图（有水波、水草）3、幼儿作画工具；颜料、小号勾线笔、抹布若干活动过程：一、情境导入，引导幼儿回忆可爱的小蝌蚪。1、师：“今天我们班来了一位小客人，是谁呢？我们一起来看看，谁来了呀？”（青蛙妈妈） 师：“青蛙妈妈皱着眉头好像有心思，我们一起来听听是怎么一回事吧！” “我们一起来问一问，青蛙妈妈你有什么事呀？”青蛙妈妈：“听说我的宝宝到处在找我，可是现在还没有回到我身边，真是着急呀！”2、师：“青蛙妈妈问什么着急呀？”（它的宝宝找不到它）（1）问小朋友：“青蛙妈妈的宝宝是谁呀？你们知道吗？”（小蝌蚪） （2）问小朋友：“小蝌蚪长什么样子呀？”（圆脑袋、黑衣服、细尾巴）“青蛙妈妈你说我们小朋友说的对不对呀？”（3）模仿小蝌蚪向不同方向的游动。 师：“小蝌蚪有个很大的本领在水里游来游去，怎么游的？我们一起学给青蛙妈妈看看。”让我们一起学小蝌蚪游起来。带孩子一边念儿歌一边在教室四周游动“小蝌蚪细尾巴，游来游去找妈妈，这边游游那边游游，上边游游，下边游游，游来游去真快乐1好了，我们学小蝌蚪游回自己的座位上。”二、幼儿自行想象并表现，掌握手掌压印及添画曲线的方法。1、 师：“老师来变个魔术了，让我来帮小蝌蚪画一张像：（师在黑板的纸上印上一个圆）是不是这样的圆脑袋？”“老师是怎么变出来的呀？（挥动指示孩子后示范操作：认识指尖，蘸颜料，印在纸上）”“圆脑袋有了还缺什么呢？（细尾巴）”“该怎么变出来呢？用小勾线笔画出来，老师这只黑黑的手能画吗？（先擦干净后才能画，师添画弯弯的尾巴）”“ 一条可爱的小蝌蚪就变出来了！看看小蝌蚪是潮哪边游的？” 2、“池塘里有很多小蝌蚪！这次我一下子要变出很多很多的小蝌蚪呢，（师连续印几个，边画边说，”小蝌蚪从这边游过来，我的手指潮这边画，圆脑袋有了，要添细尾巴了，我想请小朋友来添，谁来？”“想一想小蝌蚪朝这边游，（指一指小脑袋）游的时候尾巴应该添在哪里？”（与幼儿互动，请幼儿添尾巴。）3、师总结“原来我们在印的时候只要手指朝不同方向印，再在圆脑袋上添上弯弯的短线就可以变出蝌蚪来。”三、幼儿操作，体验创作和合作带来的乐趣。1、师：“在这里也有一个很大的池塘，池塘里也有很多小蝌蚪在找妈妈，请小朋友一起来帮忙帮他们变出来吧！” “来我们先去看看池塘吧！”师带领幼儿来到池塘，师介绍绘画要求“池塘这么大，小朋友可以找个地方站好。” “请小朋友就在你在的地方，来变出许多朝不同方向游来游去的小蝌蚪。记住要保持桌面还有身上干净。如果你站的地方已经变好蝌蚪了，可以在找个空地方再去变，好吗？” 2、教师巡回观察，适时加以指导。（1）蘸颜料压印后，需要在抹布上抹干净手指后再用勾线笔画尾巴。（2）保持画面和环境桌面的整洁（3）做完画的幼儿把材料放回原处（4）提醒画好的幼儿找空位继续创作四、欣赏作品，感受快乐1、 师：“许多小蝌蚪都游来了（师在画中贴上青蛙妈妈的图片）看，小蝌蚪找到它们的妈妈了！可高兴了，他们说谢谢小朋友，你们真棒！” “小朋友我们帮小蝌蚪找到妈妈了，来我们来表扬下自己！刚才我们这么多小朋友在一个大池塘里变了许