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月球之谜第二课时月球之谜第二课时 教学目标 1 了解月球相关的未解之谜 2 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 3 积累一些与月亮有关的诗句 教学重难点 感受月球的神秘和魅力 教学方法 教师 引导法 学生 自读自悟 小组交流 汇报展示 教学准备 PPT 歌曲 水调歌头 教学过程 一 复习导入 上节课我们初步学习了 月球之谜 掌握了生字词 并读通了课文 在学习之前谁能用读课文的方式帮助大家 回顾一下课文内容呢 请个别同学读课文 二 出示本节课的学习目标 教师口述 帮助学生明确本 节课的任务 三 探究 月面 感受月球景色奇异 我们了解到了这个调皮的月亮每天高高挂在天空 给 人们留下了无限的遐想空间 它给人类洒下了一个个可爱 的小谜团 激励着人们不断地去探索月球的奥妙 终于在 1969 年 7 月 20 日美国的两名宇航员带着全人类的心愿首次 登上了梦寐以求的月球之上 他们看到了一个怎样的画面 呢 请同学们自由朗读课文第二自然段 感受月球之景并 且用文中的一个词来描述你看到的月球 1 奇异 2 月球表面的奇异表现在哪里 3 观看图片 指导朗读第二自然段 四 学习 3 7 自然段 探索月球之谜 这里什么都没有 真是太奇异了 还有更奇异的发现 呢 科学家面对这一片荒漠也感到十分好奇 就把月球上 的尘土和岩石带回陆地上做实验 想从试验中找答案 可 是结果却越来越迷惑 又多了许多未解之谜 他们又做了 那些实验的得出了哪些未解之谜 1 默读 3 7 自然段 边读边用横线标注出来 2 逐段了解未解之谜 1 月球的尘土有杀菌作用 2 水藻放进月球的尘土会长的鲜嫩青绿 3 仅仅是尘土就给科学家们带来了这么多迷惑 科学家此 时是怎样的心情啊 哪句话可以表达出他们的心声 指导 朗读第五自然段 能把人们对月球的不解通过感叹句读出 来 4 第 6 自然段中月球岩石和地球岩石作比较又得出了些未 解之谜 1 月球比地球的年龄大 2 月球的火山活动比地球早 指导读好两个问句 5 月球之谜只有这些吗 你从哪个地方可以看出 省略号就是表示文中的列举没有穷尽 月球之谜 还有很多很多 五 讨论交流 根据你们的了解还有哪些月球之谜等着我们去探索呢 1 小组内讨论交流 2 小组代表提取关键信息全班分享 六 面对这神秘的星球 人类将继续探索下去 朗读第 8 自然段 七 古往今来 人们都对这颗神秘的星球有着浓厚的兴趣 不光有科学家 还有许多文人墨客 他们给月球起了许多 别致的雅称 如 玉弓 玉桂 玉盘等等 并且用诗辞歌 赋抒发了他们对月亮的向往和赞美 1 有感情的朗读课后练习中的诗词 并用最快的速度背下 来 2 用填空的方式帮助学生背诵诗词 3 你还收集了哪些有关于月亮的诗词歌赋 全班分享 4 音乐欣赏 水调歌头 八 课堂小结 孩子们 吟诗赋词 科学探索都是人类文明进步的见 证 这颗神秘的星球始终在等着你们去发现它的美 希望 你们用知识武装头脑大
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