数学北师大版六年级下册逻辑推理

石桥小学石桥小学 六下数学六下数学 学科教学设计学科教学设计 教学 内容 逻辑推理授课日期 课时第 2 课时执教班级六 1 班 执教人李精林 教学 目标 1 学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理 判断 得出结论 2 初步 培养学生有序地 全面地思考问题的意识 3 培养学生的合作意识 同时激发了学 生探索数学规律的兴趣 重点 难点 根据已知条件 运用排除法判断得出结论 教学准备课件 教学环节教师指导活动教学设计调整 一 情境导入 教师 同学们喜欢看警察叔叔破案的影片吗 警察叔叔根据一些线索进行推 理 最终将犯罪分子绳之以法 你们想不想进行推理判断得出正确的结论呢 1 课件出示简单的推理问题 学生回答 1 小红和小明分别拿着语文书和数学书 小红说 我拿的不是数学书 那么 他们两人究竟各拿什么书 学生 根据小红说的话可知她拿的是语文书 小明拿的是数学书 2 小红 小丽 小刚分别拿着语文书 数学书 社会书 小红说 我拿 的是语文书 小刚说 我拿的不是数学书 那么小丽拿的什么书 学生 根据小红和小刚说的话可知小刚拿的是社会书 小丽拿的是数学书 2 小结 同学们对简单的推理问题分析得有理有据 得出了正确的结论 这 节课 我们学习较复杂的推理问题 希望同学们积极开动脑筋 作出准确的推理 判断 二 复习讲授 课件出示例 2 六年级有三个班 每班有 2 个班长 开班长会时 每次每班只 要一个班长参加 第一次到会的有 A B C 第二次有 B D E 第三次有 A E F 请问哪两位班长是同班的 1 组织学生读题 理解题意 2 指名学生说一说题目的意思是什么 并进行集体评议 使学生明确 这里的 A B C D E F 分别表示 3 个班的 6 位班长 每班有 2 个班长 每次开会 每班只有 1 位班长参加 3 教师 第一次到会的有 A B C 说明 A 不可能和谁同班 组织学生议一议 并进行交流 指名学生说一说 并进行集体评议 使学生明确 A 不可能和 B C 同班 教师 第一次到会的有 A B C 说明 A 只能和谁同班 组织学生议一议 并 相互交流 指名学生说一说 并进行集体评议 使学生明确 A 只可能和 D E F 同班 4 教师 第二次有 B D E 第三次有 A E F 这些条件又说明了什么 组织学生互相交流 讨论 指名学生汇报 并集体评议 5 教师 看了这些条件你有何感想 有没有什么办法 能使这么复杂的条件 一目了然呢 组织学生互相讨论 互相交流 指名学生汇报 引导学生用列表的方法试一试 课件展示问题 用数字 1 表示到会 用数字 0 表示没到会 填写下表 组织学生独立思考 独立填写 组织学生互相交流 指名学生汇报 投影仪 根据学生的汇报板书 教师 请问哪两位班长是同班的 指名学生答一答 并进行集体评议 板书 A D 同班 B F 同班 C E 同 班 6 教师 如果不用列表 能直接根据条件推理吗 组织学生议一议 互相交流 指名学生说一说 并进行集体评议 使学生明确 上面的推理过程用了 排除法 三 课堂作业 教材第 103 页练习二十二第 6 7 题 第 6 题 1 组织学生读题 理解题意 2 组织学生独立完成 3 组织学生相互交流 4 指名学生说一说解题思路 并进行集体教学 5 全班齐练 第 6 题 答案 4 种 第 7 题 答案 1 号第四名 2 号第三名 3 号第一名 4 号第二名 四 课堂小结 通过这节课的学习 你有什么收获 五 课后作业 完成练习册中本课时