语文人教版六年级下册跨越百年的美丽教学设计.docx

18、跨越百年的美丽教学设计学校：万隆中心小学 班级： 六（3）班 执教老师： 蓝慧学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学准备：多媒体课件、居里夫人相关资料教学过程：一、复习导入 同学们，上节课我们学习了课文的生字词，理清了文章的脉络。这节课我们将接着学习跨越百年的美丽 大家一起把课题读一遍。很好，接下来请大家看到本节课的学习目标，进入课文之前老师想检测大家上节课的学习掌握情况。请 小组为大家朗读第一题，（我们是 组，下面由我们为大家朗读词语）读的很正确，大家一起把它读一遍。其实在上节课我们知道了课文是从_、_、_三方面描写的居里夫人，我们也已目睹了她那美丽、庄重的形象，那么今天我们就一起去近距离感受她的精神、人格美吧。请自由朗读课文3-6自然段，小组成员一起找出描写居里夫人精神美、人格美的句子，结合文章内容展开说明。并想一想为什么这种美能跨越百年？ 第一句：尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 第二句：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。 第三句：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。 第四句：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力 第五句 ：他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕第六句：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 还能从其他角度来说说她的美吗？ “她一生共得了10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖.离开心爱的实验室。这里我看到了一个视金钱如粪土，不为名利而奋斗的居里夫人” “著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 同学们，学习了课文，你们是否对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？是啊，居里夫人用她的言行与成就给了世人一个响亮的回答：只有伟大的人格和精神才能跨越百年，才是永远的美丽，如果现在要你给“美丽”下个定义，你会怎样写呢？请大家看到大屏幕上的资料，根据你所知道的人物来写一写。 美丽是袁隆平用一生精力研究出来的杂交水稻 美丽是_ 美丽是_同学们，正如爱因斯坦所说：居里夫人的品德和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来，而我们中国拥有千千万万个“居里夫人”我们的国家怎么会不强大，我们的祖国怎么会没有光明？ 课后请大家读一读“阅读链接”中的材料，或者选择你感兴趣的科学家，读读