我的家风老师的下水作文家风伴我一生

我的家风老师的下水作文 家风，伴我一生家风，就像一颗树，一棵枝叶如盖的百年大树，我出生在一个教师之家，我的父母都是教师，我的爷爷也是教师，在这样一个环境中长大，父母及长辈，给我的“身教”，远远大于“言传”。因此，即便从他们口中，我从未听过家风家二字，却也认为我们的家风家训，可以凝练成这几个字：仁、义、礼、智、信。这也是我爷爷为我父辈几位兄弟起名的依据。我父亲排行老四，名字中得一“智”字。仁者，人人心德也。勿施于人，事物为人，而不为己，发为恻隐之心，宽裕温柔，仁也。俗话说，百善孝为先，孝是我们所有儿女应尽的职责，也是每个家庭都应该首先传承的家风，我的父母用实际行动，向我诠释了什么是“孝”！从小母亲教育我们：“餐桌上，长辈不拿筷，你们就也不能开始吃饭。”那时还小，不明白什么意思，母亲就耐心得教导我们：“长辈干了一天的工作，疲惫不堪的回到家中，你们忍心让他们吃残羹剩饭吗？”从餐桌礼仪小细节上，母亲在教我们简单的“孝道”；在爷爷年级大了，总是吵着嚷着要买各种保健品时，虽然知道骗局居多，但父亲说：“老换小，年级越大，越像小孩子，要哄着宠着，对长辈首先是顺从，要他们顺心，感到被人尊重，只要不是原则性的大问题，尽量由着他来，人老了，就应该愉快的安度晚年，他心情好了，自然药到病除”，父亲在教我们怎么与老人相处；考虑到爷爷肠胃不适，父亲总是在做饭时，单独为爷爷做饭，变着法做出既不给肠胃带来负担、有营养、又让爷爷喜欢吃的餐食；再后来，爷爷已经卧病在床不能行动自如了，为爷爷擦洗身子、晚上守夜怕爷爷起夜没人在身边、一趟趟将爷爷从床上移到轮椅上，从轮椅上移回床上、带他如厕，无论多么辛苦，也毫无怨言，还日日等着阳光明媚推着爷爷外出晒太阳、与老朋友们闲谈，就是想让爷爷心情好些；在爷爷去世前一个月，父亲衣不解带的照顾，这期间，父亲茶不思、饭不想、夜无眠，脸上的忧愁愈加深刻，短短数日，白发横生孝顺不是嘴上说说，重要的是你的行动！种种这些，让我心中“百善孝为先”的家风，根深蒂固。从小我就尊老爱老，扶老人过马路，帮拾荒老人推车等等，这些都是父母家庭对我的耳濡目染。义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。父亲曾讲过，那时上下班的路上要经过一个火车道，以前的火车道的保护措施不像现在这么全面，当时连简单的道口栏杆都没有，那天与父亲一起等待的一人，低估了火车的速度，以为火车不会那么快来，就又骑上自行车打算过去，父亲看到了赶紧拉住他的后座，这时火车呼啸着从二人面前碾过，受到惊吓的那人，对我父亲连连道谢，在别人有难时，出手出头，帮人一把，这不就是义吗？礼者，尊卑长幼有序，处事有规，以正为本，发为恭敬之心，斋庄中正之态，礼也。我的家庭是一个和睦的家庭，人人都讲礼仪，在这种氛围中长大的我，从小就学会了礼貌待人。谢谢。正是父母的言传身教，让礼仪从小就渗透我心，做了不少好人好事。“赠人玫瑰，手留余香”在帮助我不断成长。智者，明白是非、曲直、邪正、真妄，即人发为是非之心，文理密察，是为智也。古人云：“非学无以明志，非学无以广才”，知书才能明礼，学习才能升华，父母作为教师，也十分注重教育，他们常说：“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”，在父母的耳濡目染下，我虽没博览群书，但阅读习惯还是有的。信者，信字从人言，言非曰，乃有定之文也。“人类最不道处，是不诚实与怯懦。”我的母亲为人真诚，实在。对待工作特别认真，年纪再大，把作业带回家批改，也不假他人之手，我看她带着老花镜改得辛苦，想替她改还被教育了一番：“我的学生情况，我要自己掌握，如果你帮我改了作业，我怎么能及时了解学生对这部分知识的掌握情况呢？”在我身边有了母亲这个诚实的人，我也变得越来越诚实了。家风是中华文明历史长河中岁月的沉淀，是家庭乃至家族立足于中国之根本，更是中华民族优秀品质在家庭中的传承。一屋不扫何以扫天下，家庭是社会的重要细胞，家风好，社会风气才会好，国家才和谐稳定。良好的家风形成绝非一朝一夕之功，需要长期的熏陶与积淀。把好的家风薪火相传，发扬光大，让好的家风成为每个成员的自觉意识和行为。言传身教、潜移默化、上行下效、近朱者赤近墨者黑，这些道理都告诉我们，良好的家风不仅会塑造一个好的家庭，更能够带动好的社会风气。所以，好的家风就是一种正能量，坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大，家风，具有传承的力量。我们不仅要在家中延续，更要在社会中弘