参观玉树重建心得体会

1/10参观玉树重建心得体会国旗再次为遇难同胞而降，同样深重的哀痛，但传递着更多的信心：国家对生命的尊重已经形成了制度性安排。这一次的举国哀悼，是一种自觉，是一种自然而然的众望所归，是政治文明的制度结晶。国家尊重生命、善待生命，势必更加激发国人的向心力和创造力，投入到整个国家的建设当中。今天，4月21日，青海玉树地震第七日，这是一个空气中弥漫着悲伤的日子，这是一个庄重而肃穆的日子。今天，我国为遇难同胞举行全国哀悼活动，以国家的名义，向每一位不幸遇难的同胞表达哀悼，全国和驻外使领馆下半旗致哀，停止公共娱乐活动。“国之兴也，视民如伤。”举国哀悼，这是国家对逝者的祭奠、对生者的告慰，这是国家的最高礼遇，这是最庄严的仪式。两年前的汶川大地震，国务院决定20xx年5月19日至21日为全国哀悼日。这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是第一次为自然灾害中罹难同胞降半旗致哀。在那一刻，我们读懂了生命的尊严，读出了国家对生命的尊重，也读出了一个国家的坚强和自信举国2/10悲伤的背后，站立着公民尊严；每个公民的背后，站立着整个国家。这一次，国旗再次为遇难同胞而降，同样深重的哀痛，但传递着更多的信心：这表明，国家对生命的尊重已经形成了制度性安排。如果说，20xx年的哀悼日是一种突破，是对国旗法条款的激活中华人民共和国国旗法第十四条第二款明确写道，“发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时，可以下半旗致哀”；那么，这一次的举国哀悼则是一种自觉，是一种自然而然的众望所归，是政治文明的制度结晶。支撑这种国家哀悼的自觉的，是融入国家血液的生命至上理念。我们记得，从汶川地震到玉树地震，在灾难发生后的第一时间内，国家就集结各种力量加紧救援，“第一还是救人”，“早一秒钟就可能救活一个人”“要切实解决好灾区学生复课问题”，“要加强对次生灾害的预防”?救援大军不舍昼夜的搜救，更进一步强调了尊重生命的深刻含义。玉树地区处于高海拔、高寒地区，缺氧、昼夜温差大，救援难度极大，不少救援人员因而出现强烈的高原反应，但他们“只要有一线希望，就要用百倍的努力救人”，即便过了72小时黄金救援期，仍然最大程度地救人。无论竭尽全力救人还是让遇难者有尊严地安息，无论让灾区民众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有地方住，对生还者用制度善意加以保障，还是加快步伐，有条不紊地进行灾区3/10重建，所有这些都体现了对生命的呵护和尊重。“民惟邦本，本固邦宁。”国家尊重生命、善待生命，不仅唤起了国人抗震救灾、重建家园的决心和信心，还势必更加激发国人的向心力和创造力，从而投入到整个国家的建设当中。在汶川地震中，国人和衷共济、万众一心的民族精神一次次迸发，凝聚力和向心力空前提升，在这背后正是因为国家对生命更加尊重。正如有论者所称，“一个能够出动十多万救援人员的国家，一个企业和私人捐款达到上百亿的国家，一个因争相献血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家，永远不会被打垮?”从汶川到玉树，不同的是地震的级别，相同的是众志成城，民族精神又一次得到彰显和发扬。尊重生命未有穷期，国家大爱没有穷期。在尊重生命的旗帜下，公民的各项权利都得到最大程度的捍卫，这个社会必然前途无量，国家所传承的价值一定亘古永存。玉树不倒，青海长青。让我们向每个逝者默哀，向生者致敬，让我们一起期待每个公民生活得更有尊严。国旗再次为遇难同胞而降，一样深重的哀思，但传递着更多的信心：国家对生命的尊重已构成了制度性安排。这一次的举国哀悼，是一种自觉，是一种自然而然的众望所归，是政治文明的制度结晶。国家尊重生命、善待生命，势必更加激起国人的向心力和创造力，投入到整个国家的4/10建设当中。今天，4月21日，青海玉树地震第七日，这是一个空气中弥漫着悲伤的日子，这是一个庄重而肃穆的日子。今天，我国为遇难同胞举行全国哀悼活动，以国家的名义，向每位不幸遇难的同胞表达哀悼，全国和驻外使领馆下半旗致哀，停止公共文娱活动。“国之兴也，视民如伤。”举国哀悼，这是国家对逝者的祭奠、对生者的告慰，这是国家的最高礼遇，这是最庄重的仪式。两年前的汶川大地震，国务院决定XX年5月19日至21日为全国哀悼日。这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾难造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是第一次为自然灾难中罹难同胞降半旗致哀。在那一刻，我们读懂了生命的尊严，读出了国家对生命的尊重，也读出了一个国家的坚强和自信举国悲伤的背后，站立着公民尊严;每个公民的背后，站立着整个国家。这一次，国旗再次为遇难同胞而降，一样深重的哀思，但传递着更多的信心：这表明，国家对生命的尊重已构成了制度性安排。假如说，XX年的哀悼日是一种突破，是对国旗法条款的激活中华人民共和国国旗法第十四条第二款明确写道，“发生特别重大伤亡的不幸事件或严重自然灾难造成重大伤亡时，可以下半旗致哀”;那末，5/10这一次的举国哀悼则是一种自觉，是一种自然而然的众望所归，是政治文明的制度结晶。支持这类国家哀悼的自觉的，是融入国家血液的生命至上理念。我们记得，从汶川地震到玉树地震，在灾难发生后的第一时间内，国家就集结各种气力抓紧救济，“第一还是救人”，“早一秒钟就可能救活一个人”“要切实解决好灾区学生复课题目”，“要加强对次生灾难的预防”?救济雄师不舍昼夜的搜救，更进一步夸大了尊重生命的深入含义。玉树地区处于高海拔、高寒地区，缺氧、昼夜温差大，救济难度极大，很多救济职员因此出现强烈的高原反应，但他们“只要有一线希望，就要用百倍的努力救人”，即使过了72小时黄金救济期，依然最大程度地救人。不管全力以赴救人还是让遇难者有尊严地安息，不管让灾区民众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有地方住，对生还者用制度善意加以保障，还是加快步伐，有条不紊地进行灾区重建，所有这些都体现了对生命的庇护和尊重。“民惟邦本，本固邦宁。”国家尊重生命、善待生命，不但唤起了国人抗震救灾、重建家园的决心和信心，还势必更加激起国人的向心力和创造力，从而投入到整个国家的建设当中。在汶川地震中，国人同心协力、万众一心的民族精神一次次迸发，凝聚力和向心力空条件升，在这背后正是由于国家对生命更加尊重。正如有论者所称，6/10“一个能够出动十多万救济职员的国家，一个企业和私人捐款到达上百亿的国家，一个因争相献血、自愿抢救伤员而造成交通梗塞的国家，永久不会被打垮?”从汶川到玉树，不同的是地震的级别，相同的是众志成城，民族精神又一次得到彰显和发扬。玉树州岗前培训心得体会作为新教师，我怀着激动、自豪、渴望的心情，参加了这次玉树州新进教师的岗前培训。能够成为玉树州教育系统中的一员，我感到十分荣幸，因此我倍加珍惜这次培训的机会，希望在此次培训中得到更多的启发和思考，更感谢为我们培训的所有专家和老师，没有他们的帮助，就没有我们的成长。这次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、班主任管理方法和技能、课堂管理、新课标等诸多方面的系统学习。形式也多种多样，真正做到了理论与实践相结合的原则，在理论的基础上进行实际操作。通过培训，我从中收获颇多，现将我最大的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在开学典礼中，班主任老师谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教7/10师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，德高为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下8/10了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习，当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。面对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校9/10的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。九天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地10/10担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满