Unit6MeetMyFamilyLet’slearn教学设计

Unit 6 Meet My Family Let s learn 教学设计 一 教学目标 1 能力目标 1 听说认读三会单词 family parents uncle aunt cousin baby brother 2 能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子 This is my She He is 2 知识目标 1 听说认读三会单词 family parents uncle aunt cousin baby brother 2 会说短语 meet my family 3 会说句型 This is my uncle He s tall and strong 4 会用句型 He She is He She has 介绍家庭成员 uncle aunt 单数时要加 an 3 情感目标 1 会向别人介绍自己的家庭成员 2 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 二 教学重点 1 能够听 说 认读单词 family parents uncle aunt cousin baby brother 2 能用英语简单介绍自己的家庭 3 能听懂介绍家庭成员时使用的语言 4 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 难点 注意理解 parent 与 parents 意思上的差别 三 学情分析 学生会用句型介绍自己的父母 在此基础上教学 parents uncle aunt cousin baby brother 会容易些 四 教学准备 课件 词卡 人物卡片 学生每人准备一张家庭照 五 教学过程 Step1 Warm up Review 热身 复习 1 Greeting T Hello Ss Hi T How are you Ss I m fine thank you 2 Review Play a game 抢答 T This lesson I want to play some very interesting games But you will have a competition between the groups I will divide you into four groups 3 Lead in Sing a song Father and mother T Do you like songs Do you love your father and mother OK Let s sing Father and mother Step2 Presentation Practice 呈现 操练 1 教学 parent 和 parents 承接上面的歌曲 T Do you love your father and mother Ss Yes T I love my father and mother too Hi friends Come and meet my father and mother 逐一出示 father 的图片 mother 的图片 T This is my father and this is my mother We can call father or mother parent 带读 齐读 开火车读 parent parent I love my parent 把两张图片放在一起 T Father and mother are parents Read after me Father and mother are parents I love my parents 带读 齐读 小组读 奖励 2 教学 uncle 和 aunt 录音机反复播放儿歌 爸爸的兄弟叫什么 叔叔 妈妈的兄 弟叫什么 舅舅 a 教师提出问题 Who is father s brother 学生可能会用中 文回答叔叔或者伯伯 教师再提问 Who is mother s brother 学生可能会用中文回答舅舅 教师紧接着说 They are uncles 从而 引出单词 uncle 的教学 带读 个别读 分组读 uncle uncle My father s brother is my My mother s brother is my 录音机再次播放儿歌 爸爸的姐妹叫什么 姑姑 妈妈的姐妹 叫什么 阿姨 b 教师继续提出问题 Who is father s sister 学生可能会 用中文回答姑姑 教师再提问 Who is mother s sister 学生可 能会用中文回答阿姨或者大姨 教师紧接着说 They are aunts 从 而引出单词 aunts 的教学 带读 个别读 分组读 My father s sister is my My mother s sister is my 奖励 5 CAI 展示自编的 chant uncle uncle He is my uncle aunt aunt She is my aunt I love them They love me 和学生一 起朗读 培养学生对家人的情感 3 教学 Cousin 4 教学 babybaby brotherbrother 播放婴儿哭的声音 T now listen carefully who is crying Ss baby 呈现娃娃的图片 T Look he is my baby brother Now follow me baby brother baby brother he is mybaby brother Ss 齐读 个别读 奖励 5 教学 family 呈现一张 Family tree 上面有家庭成员的照片或图片 依据 C Tark time 的 Family tree 来制作 T parents uncle aunt and baby brother make up a big family And family is from Father and mother I love you F for father A for and M for mother I for I L for love Y for you This is my family T Can you read Father and mother I love you Family family I love my family 边读 边做动作比划 Ss Step3 Extension Consolidation 拓展 巩固 通过 Play Games 的形式练习读单词 Game 1 Bomb game 读到地雷单词的同学所在组减一分 Game 2 High and low voice game 老师大声读 学生小声读 老师小声读 学生大声读 Game 3 Flash words 火眼金睛 1 Play a game Hide and Seek 将单词卡片藏于下面一生桌下 另 1 生蒙住眼睛不能看 全班一起读这个单词 用声音控制单词的 藏点 越接近越响 2 Chose and stick 活动 教师把关于家庭成员的人物词卡 打乱 要求学生把卡片贴在 Family tree 相应的人物图片下 进行 一场小组比赛 3 Group work 给出句子框架 让学生试着介绍自己的家庭成 员 1 出示句型框架 教师示范 This is my mother father She He is tall strong 2 学生之间操练 根据自己的实际情况更多更好地介绍自己的 家庭成员 3 个别学生拿着自己的全家福到黑板上介绍自己的家庭成员 四 Cultural education 介绍一条谚语 East or west home is the best 金窝银窝不如 自己的老窝 告诉学生 So