13 一夜的工作.doc

13 一夜的工作舜德小学 肖雪珍【教材分析】本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜的工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。【教学目标】知识与技能1.学会6个生字。能正确读写“审阅、蒙眬、咨询、浏览、一小碟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的写作方法。过程与方法通过学生自主合作探究的学习模式，放手让学生自主探究。 情感态度与价值观 理解课文内容，体会周总理忘我工作的精神和简朴的生活作风，感受周总理伟大的人格。【教学重点】理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。【教学难点】体会作者感情，领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的写作方法。【课前准备】1.多媒体课件2.学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。【教学时间】 一课时【教学设计】 一、自主导入1上课前，老师有段珍贵的视频想与同学们分享。（课件播放周总理工作视频）同学们，视频中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们中华人民共和国建国后的第一任国家总理周恩来总理。2周恩来总理为了民族的振兴，中华的崛起，呕心沥血，鞠躬尽瘁，受到了全中国乃至全世界人民的尊敬。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去感受周总理一夜的工作。（板书课题，齐读课题）二、自主探究（一）检查预习1.检查生字词认读词语：审阅、浏览、咨询、蒙眬、一小碟2.根据预习找一找：文中哪个句子概括了周总理这一夜工作的情景？（他是多么劳苦，多么简朴！）理解重点词语：“劳苦”、“简朴”（二）合作探究课件出示“阅读提示”：1.默读课文，用“” 划出描写周总理工作劳苦的语句，用“”划出描写周总理生活简朴的语句。 2.抓住关键词体会其中的含义，在旁边写写自己的感受。 学生先自主学习，再小组交流。 （三）展示学习成果（在集体交流的过程中，通过评价来引导学生运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。）重点交流：A. 体现周总理“工作劳苦”的句子 1.总理见了我，指着写字台上的一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（任务重） 2.他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（审阅细） 3.夜很静，经过相当长的时间才审阅完，把稿子交给了我。 4.喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了！（时间长）B. 体现周总理“生活简朴”的句子 1.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“高大的宫殿式的”与“陈设极其简单”形成强烈对比，以此突出周总理工作环境极其简朴。对比句子，感受作者用词的精准：a.室内陈设简单，一张写字台，两把转椅，一盏台灯。b.室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（陈设简单） 2.花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。辩一辩：花生米有没有增加分量？（饮食简单） C.小结：周总理工作上不辞劳苦，生活上却以低标准要求自己。他想的是祖国，为的是人民，唯独没有他自己。在我们看来这是不平常不普通的一夜，而对总理来说却是普普通通的一夜。这一夜只是总理无数个夜晚的缩影，是总理一生劳苦工作的写照。（四）悟真情作者目睹了周总理一夜的工作，此时此刻他最想说的是什么？从这些话中你体会到作者怎样的思想感情？（自豪、激动、敬仰）指导朗读课文最后两个自然段。配乐你是这样的人，有感情地朗读。三、自主建构同学们，老师相信你们现在的心情一定和作者一样难以平静，请把你此时此刻想对周总理说的话写下来，并与同学们交流交流。四、课外拓展用