30 爱迪生救妈妈

人教版小学语文二年级下册第 30 课 30 爱迪生救妈妈 一 一 教材分析 教材分析 这篇课文写了伟大发明家爱迪生童年时的一件事 爱迪生小时候 妈妈生 病了 而且病情十分严重 切除阑尾的手术必须马上进行 可是 昏暗的灯光 急坏了爸爸和医生 小爱迪生急中生智 利用镜子反光把昏暗的灯光聚集在一 起 救了妈妈的命 故事情节生动曲折 引人入胜 充满智慧和深情 文章除 了直接描写爱迪生的行动外 还通过父亲的心情与对小爱迪生的前后态度变化 反映小爱迪生的聪明 可爱 医生一开始束手无策 后来却对小爱迪生想出的 办法感到满意而加以夸赞 通过医生的变化来说明爱迪生爱动脑筋的优秀品质 课文内容的生动性 自然激发学生的读书愿望 教学中教师应该抓住文章故事 性强的特点 引导学生有感情地朗读课文 边读边想 边体会课文情境 进而 深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质 同时从读中受到感染和影响 学完课文 我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹 同时也看到了科学就 在我们身边 只要肯动脑筋 善于观察生活 一定会有所收获 二 教学目标 二 教学目标 1 会认 11 个生字 会写 9 个生字 知道 夸奖 斥责 是一对反义 词 能通过角色扮演 教师讲解等方法理解 直打滚 急性阑尾炎 环顾 等词语的意思 2 通过多种方法反复朗读 能正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中 找出爱迪生救妈妈的句子从而理解 恍然大悟 的意思 3 从爱迪生想出的办法中领会爱迪生的聪明可爱 三 教学重难点 三 教学重难点 1 正确识字 写字 2 在朗读中感悟 并积累词句 领会爱迪生的聪明可爱 四 教学准备 四 教学准备 生预习课文 多媒体课件 田字格 五 教学时间 五 教学时间 2 课时 六 第一课时教学目标 六 第一课时教学目标 1 会认 11 个生字 会读生字组成的词语 会写 炎 检查 这 3 个字 2 正确 流利地朗读课文 初步感知课文主要内容 3 教学第 2 3 自然段 通过读 找 划 圈 体会妈妈病情之危急 大家 心情之着急 七 教学过程 七 教学过程 第一课时教学流程 一 揭题导入一 揭题导入 1 猜猜他是谁 他是美国人 他一生共有两千多项创造发明 2 生读词 爱迪生 3 交流爱迪生资料 爱迪生很不起 让我们带着敬佩的口气读读这句话 爱迪生是一位伟大的 发明家 4 过渡 爱迪生能成为一位伟大的发明家 这与他从小爱动脑筋是分不开 的 他小时候还靠自己的聪明救了妈妈的命 让我们一起去读读这个故事吧 板书课题 齐读课题 二 初读课文二 初读课文 一 初读要求 1 咱们把书翻到 137 页 请小朋友自由读课文 读准字音 读通句子 遇到难读的生字和句子 多读几遍 二 词语教学 1 出示本课词语 小老师带读 读对了全班跟读一遍 委屈 亮堂 轻声 斥责 夸奖 反义词 一溜烟 明晃晃 多音字 恍然大悟 急性阑尾炎 恍 后鼻音 性 后鼻音 简介 急性阑尾炎 2 开火车读词语 3 全班齐读一遍 三 生字教学 1 出示生字 指名学生回答 词语宝宝你们会读了 单个字宝宝你们还认识吗 2 摘苹果的游戏巩固识字 男女生赛读 四 读重点句 突然 爱迪生一溜烟似的奔出大门 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边 由于镜子把光聚在一起 病床 上一下子亮堂起来了 指导生读好长句子 课件出示 爱迪生 让小伙伴们 站在点燃的油灯旁边 由于镜子 把光 聚 在一起 病床上 一下子亮堂起来了 五 课文主要内容填空 课文讲了一件什么事 妈妈得了 可是因为房间光线太暗 不能做手术 大家 爱 迪生找来几面 把灯光聚在一起 病床上一下子 起来了 最后 手术成功了 妈妈得救了 三 研读第三 研读第 2 2 自然段 体会妈妈病情之危急自然段 体会妈妈病情之危急 1 爱迪生的妈妈得了 生回答 急性阑尾炎 我们之前介绍过 这种 病发作起来是非常严重的 2 默读第 2 自然段 思考 从哪些句子感受到妈妈的病情很严重 用横线 画出来 3 交流 1 一天 妈妈忽然肚子痛 疼得在床上直打滚 从这句话中的哪个词感受到妈妈的病情很严重 直打滚 比较 一天 妈妈忽然肚子痛 疼得在床上打滚 哪句更好 直 的意思是 一直 不停 所以 句子中的 直打滚 更让我们感受到妈妈 生接 非常痛苦 病情很严重 朗读指导 小组赛读 生齐读 2 刚才我们通过学习 直打滚 感受到妈妈病情很严重 第 2 自然段还有 哪些词语也能体现 马上 来不及 急忙 4 妈妈的病情如此严重 情况如此危急 板书 危急 四 研读第四 研读第 3 3 自然段 体会大家心情之着急自然段 体会大家心情之着急 1 妈妈病得如此严重 医生那就应该赶快给妈妈做手术 医生有什么反应 呢 指名读第 3 自然段 其他小朋友找到描写医生的词语或句子 用波浪线画 下来 1 理解 环顾四周 四周 指什么 上下左右前后 那 环顾四周 呢 谁来当当医生做做这个动作 让我们学着医生的样子也来看一看吧 是啊 像这样 前后左右上下 都看了一遍 就叫做 环顾四周 2 理解 迟疑了片刻 那他到底在看什么 心里又是怎么想的 生回答 师 送还是不送呢 拿不定主意 犹豫不决就叫做 迟疑了片刻 3 这时 爸爸提了一个建议 谁来读 可是 医生还是 4 送不行 不送也不行 再拖下去 妈妈就有生命危险了 怪不得大家急 得团团转 想象一下 爸爸 医生 爱迪生会急成什么样子 出示 爸爸急得 医生急得 爱迪生急得 6 妈妈的病情多么危急 大家很着急 板书 着急 7 朗读指导 出示 爸爸说 那就多点几盏油灯 医生还是摇头 连连说不行 大家急得团团转 师生合作读 男女生读 面对这么危急的时刻 爱迪生是怎么做的 我们下一节课再来学习 五