语文人教版四年级上册《颐和园》第一课时教学设计_第1页
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颐和园颐和园 教学设计教学设计 邓世昌纪念小学 李彬 教材简析教材简析 颐和园 是人教课标版小学语文四年级上册第五单元第二篇课文 本组 课文围绕 世界遗产 这一主题来组织教学内容 颐和园 这篇课文描绘了其 美丽景观 全文层次清楚 首尾呼应 语言生动优美 具体形象 处处洋溢这 作者对颐和园的赞美之情 课文是用移步换景方法 按照地点转换顺序来记叙 第一课时的教学主要是引导学生初步感知全文 在 长城 的基础上 继 续学习作者移步换景 按照地点转换顺序描写景物的方法 并通过学习课文的 第一自然段 体会长廊 长 和 美 的特点 以及作者描写长廊的方法 学生分析学生分析 四年级学生具备一定的阅读理解能力 能够抓重点词句来理解感悟文章所 表达的情感 对于游记一类的文章 三年级已有所接触 加之前一篇课文 长 城 的学习 孩子们对于按照地点转换顺序进行描写并不陌生 但在学习作者 用不同的方法描写景物的特点方面还有所欠缺 对于这一方法的指导还应加强 教学目标教学目标 1 准确认读 书写本课生字词 能在语境中理解 积累和运用 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 初读课文 理清课文的脉络 继续学习按地点转换顺序抓住景物特点写 的方法 4 体会长廊 佛香阁等景物的不同特点 学习作者不同的描写方法 教学重难点教学重难点 1 继续学习按地点转换顺序抓住景物特点写的方法 2 体会长廊 佛香阁等景物的不同特点 学习作者不同的描写方法 教学课时教学课时 两课时 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 回顾写法 情境导入一 回顾写法 情境导入 1 回顾 长城 的描写方法 2 板书课题 生齐读 3 交流课前搜集的颐和园资料 用一两句话汇报 二 初读课文 检查预习二 初读课文 检查预习 1 出示自学提示 1 自读课文 注意读准字音 读通句子 2 思考作者是按怎样的顺序游览的 找出作者的游览路线 把有关的句子画 下来 2 检查字词预习 3 初读课文 理清课文脉络 学习 首尾呼应 的写法 1 颐和园给作者留下了怎样的印象 画一画 圈一圈 读一读 2 学习 首尾呼应 的写法 三 学习三 学习 移步换景移步换景 按地点转换顺序描写的方法 按地点转换顺序描写的方法 1 小组讨论 作者是按怎样的顺序游览的 从课文的哪些语句可以看出来 生汇报 2 作者用了哪些动词来过渡连接景物 叙述游览过程的 3 感知课文的结构 四 体会四 体会 长廊长廊 特点 学习作者的描写方法 特点 学习作者的描写方法 1 师生合作读第一自然段 2 体会长廊的特点 说说作者是怎样描写的 3 指导有感情地朗读句子 4 选择喜欢的句子背下来 五 小
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