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文档简介

圆柱体积计算公式的拓展运用 教学内容:人教版六年级下册第26页例6内容及做一做。教学目标： 1在自主研究圆柱体容器容积的过程中，巩固圆柱的体积计算方法。 2在解决实际问题中，培养学生思维的灵活性和变通性。 教学重点：正确、灵活地运用圆柱的体积公式去解决圆柱体的容积问题。教学难点：渗透等积变形的思想。教学用具：多媒体课件、饮料瓶教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、一个圆柱的底面积是80平方厘米，高是20厘米，怎样求它的体积？今天这几课，我们利用圆柱的体积计算方法来解决生活中的实际问题。2、出示学习目标灵活地运用圆柱的体积计算方法解决实际问题。二、学、议1、下面的杯子能不能装下这杯牛奶？自学课本第8页，思考解决以下问题。（1）几折表示什么？（2）九折是（ ），表示（ ）占（ ）的（ ） 八五折是（ ），表示（ ）占（ ）的（ ）（3）几折表示的是（ ）和（ ）的关系，（ ）是“1”（学生自主完成，教师巡视及时解决生成问题。）2、议小组讨论汇报。（1）几折表示十分之几或百分之几十（2）九折是十分之九，表示现价占原价的90 八五折是百分之八十五，表示现价占原价的90（3）几折表示的是现价和原价的关系，原价是“1”3、出示自学指导二（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？分析：八五折就是 （ ）占（ ）的（ ）%列式： （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？分析：九折就是就是（ ）占（ ）的（ ）% 。列式： 4、汇报（1）生上台板演，并讲解（2）这两道题有什么相同之处？（都是已知原价求现价，所以都用乘法进行计算）三、练基础题五折表示： 八五折表示： 5.5折表示： 半折表示： 拓展提升题 1. 一辆自行车，七折出售后是700元，它的原价是多少元？便宜了多少元？2. 一件羽绒服原
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