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文档简介
单元四：学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导,一、学前儿童音乐欣赏能力的发展特点,小班,大班,中班,二、学前儿童音乐欣赏活动的教育内容,1、倾听周围环境中的音响,倾听人体声音,倾听日常用具声音,倾听周围的声音,记忆声音,录制声音,二、学前儿童音乐欣赏活动的教育内容,优秀的中外少年儿童歌曲,器乐教材中的小曲子,为儿童创作的音乐片段,中外音乐作品或其中片段,2、欣赏音乐作品,二、学前儿童音乐欣赏活动的教育内容,了解作品名称、内容等,3、音乐欣赏的简单知识和技能,认识常见乐器名称,理解作品的情绪内容等,分辨人声和乐器音色,根据音乐作品展开想象,运用媒介表达随音乐的感受,三、学前儿童音乐欣赏活动材料的选择,1.音乐作品,2.辅助材料,动作材料,语言材料,视觉材料,四、学前儿童音乐欣赏活动中能力的培养,音乐感受能力的培养,学前儿童对音乐表现手段能力的培养,了解常见的音乐演唱、演奏形式，感受艺术表现特点,听辨人声与器乐音色的听觉感受能力,四、学前儿童音乐欣赏活动中能力的培养,音乐审美能力、创造力、想象力 的培养,选择最好的音乐作品,利用更多的感知觉通道进行音乐的感知,启发儿童用多种形式表达对音乐的理解,音乐欣赏活动的设计与组织,1.设计与组织音乐欣赏活动应注意的问题,根据乐曲形象，为学前儿童创设与之相适应的环境，调动儿童视、知觉参与,将音乐欣赏设计成游戏，引导儿童在活动中欣赏乐曲,从文学、美术活动开始设计，引导儿童进行音乐欣赏,丰富儿童的经验，让儿童更好地感受、理解和表现音乐,营造适宜的情景、氛围，让儿童充分感受音乐,音乐欣赏活动的设计与组织,2.音乐欣赏活动设计和组织的一般教学过程,分析教材,教学准备,初步欣赏,利用动画片,复习检验,音乐欣赏案例迷路的小花鸭小班,音乐欣赏案例大象和小蜜蜂中班,音乐欣赏案例中华人民共和国国歌大班,案例评析,音乐欣赏案例蝴蝶找花大班,阅读一学前儿童音乐欣赏活动的年龄阶段目标,年龄阶段目标,拓展阅读,小班,大班,中班,阅读二幼儿园教学常见问题与适宜策略（三）,常见问题,拓展阅读,适宜策略,阅读三中外
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