人教版三年级上册数学《三位数加三位数的不进位加法和一次进位的加法》教案设计教案

第 1 页 共 4 页 人教版三年级上册数学人教版三年级上册数学 三位数加三位数三位数加三位数 的不进位加法和一次进位的加法的不进位加法和一次进位的加法 教案设教案设 计教案计教案 教案设计 设计说明 本单元是笔算整数加 减法的最后阶段 学生对算理 和算法的掌握情况将直接影响学生运算能力的形成 因此 在本节课教学中 注重讨论 笔算加法要注意 什么 这一问题 从而引导学生梳理出笔算万以内数 的加法的一般步骤 归纳总结出计算方法 1 在已有经验的基础上 明确算理 归纳计算方法 由于学生在以前的学习中已经有了计算基础 自主探 索计算方法不会感到困难 因此 在教学中 要给予 学生充分的自主探索的时间和空间 在学生独立尝试 计算出结果的基础上 重点讨论 笔算加法要注意什 么 这一问题 从而引导学生总结出计算方法 2 注重知识的 生长点 和 延伸点 本节课的例 1 和例 2 两道题 虽然只有一个加数不同 但出现了一道不进位加法和一道进位加法 在教学中 通过积极引导学生观察 比较 发现这两道题的不同 第 2 页 共 4 页 点 帮助学生构建三位数加法的整体性 让学生感受 数学知识的联系和区别 逐步形成良好的知识结构 课前准备 教师准备 PPT 课件 教学过程 情境导入 1 课件出示教材 36 页的主题图和统计表 1 引导学生观察主题图 说一说从中得到了哪些数 学信息 湿地野生动物中爬行类有 122 种 鸟类有 271 种 哺乳类有 31 种 2 引导学生根据统计表中有关我国湿地部分动物种 类的信息 提出用加法计算的数学问题 问题一 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 问题二 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种 问题三 我国湿地爬行类和哺乳类动物一共有多少种 设计意图 从课件呈现的主题图中提取有价值的数学 信息 提出数学问题 培养学生的问题意识 激发学 生的学习兴趣 第 3 页 共 4 页 自主探究 解决问题 1 组织学生以组为单位 从上面三个问题中任选两 个问题进行解答 学生选问题 并列式解答 教师巡视指导 2 各组派代表板书各题的解答过程 问题一 271 122 393 竖式 问题二 271 31 302 竖式 问题三 122 31 153 竖式 3 引导学生观察这三个算式 想一想 这几道题和 我们以前学习的笔算加法有什么不同 1 学生观察 讨论后汇报 不同点 以前学过的笔算加法是两位数加两位数 还 有几百几十数加几百几十数 这几道题中有三位数加 三位数 不是几百几十的 还有三位数加两位数 2 引导学生思考 为什么要列竖式计算 列竖式计 算时要注意什么 预设 生 1 因为这几个数都比较大 用口算非常容 易出错 所以列竖式计算 第 4 页 共 4 页 生 2 列竖式计算时要注意相同数位对齐 从个位算 起 3 组织学生观察比较 看这三道题中哪道题与其他 两道不同 不同之处是什么 学生讨论后汇报 第二道题与其他两道不同 因为第 二道题中十位满十需要进位 其他两道题没有进位 4 引导学生进一步思考 进位的加法要注意什么 预设 生 进位的加法要注意哪一位满十就向前一位 进 1 4 引导学生结合刚才的计算 讨论笔算三位数 加法的计算方法是什么 然后汇报 笔算三位数加三位数的加法 相同数位对齐 从个 位加起 哪一位相加满十要向前一位进 1 设计意图 学生运用知识的迁移 自主探究三个问题 的解决方法 凸显了