语文人教版四年级上册《母鸡》教学设计

母母 鸡鸡 教学设计教学设计 冕宁县沙坝镇三关小学 刘有伦 教材分析教材分析 这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章 课文记叙了作者对 母鸡的看法的变化 以作者的情感变化为线索 前后形成了鲜明的 对比 前半部分写了母鸡的无病呻吟 欺软怕硬和拼命炫耀 再现 了一只浅薄 媚俗的母鸡 写出了 我 讨厌母鸡的原因 后半部 分则描写了母鸡的负责 慈爱 勇敢和辛苦 塑造了一位 伟大的 鸡母亲 的形象 本文的语言风格比较口语化 直白自然 散发着 浓郁的生活气息 读起来令人感到亲切舒服 阅读这篇课文 重点 是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因 体会 一个母亲必 定就是一位英雄 的道理 学情分析学情分析 由于这个单元的前几篇文章都是通过描写事物来表达作者的情 感的 学生对此已经有了一定的基础 本文是略读课文 与前几篇 的不同之处在于人物情感的变化 所以 根据课型及学生实际 本 课教学重在引导学生自主阅读感悟 获得启迪 设计理念 设计理念 学生是语文学习的主人 这篇略读课文的教学 要充分让学生 自主阅读和表达 让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解 和体验 获得感悟和启迪 教学目标 教学目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 了解邻家母 鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体的体现 感受作者对 母鸡由厌恶到喜爱的情感经历 初步懂的运用夸张 对比的修辞手 法来写文章 2 过程与方法 通过学生自学感悟 讨论交流和教师点拨 学生能理解课文内容 体会课文情感 学习课文写作方法 3 情感态度与价值观 通过学习课文中母鸡负责 慈爱 勇敢 辛苦的句子 体会母爱的伟大 学会感恩父母 教学重点 教学重点 理解感悟课文中描写母鸡负责 慈爱 勇敢 辛苦的句子 体 会母爱的伟大 教学难点 教学难点 通过品读 母鸡 写法上的特点 初步懂的运用夸张 对比的 修辞手法来写文章 教学准备 教学准备 教学课件 PPT 教学投影机 教学方法 教学方法 自学法 引导点拨法 感情体验法 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 大屏幕出示图片 导入新课 出示母鸡带小鸡的图片 这是什么动物 你喜欢吗 说说 喜欢的理由 你猜猜著名作家老舍爷爷喜欢母鸡吗 今天 我们就要学习他 写的一篇文章 题目就是 母鸡 板书课题 齐读课题 二 初读课文 整体感知 一 大屏幕出示 学习提示 学生带着问题自主学习课文 二 学生听读课文 大屏幕放映课文范读视频 学生举手 初步交流学习情况 三 学生拼读课文生字生词 大屏幕出示课文中的生字生 词 四 全班齐读课文中的新词 五 大屏幕出示词语意思 学生根据意思说词语 三 引导学生理清文章脉络 大屏幕出示 作者对母鸡是怎样的态度 找找 划划 用文 中的句子来回答 齐读 1 我一向讨厌母鸡 2 我不敢再讨厌母鸡了 四 引导学生品味语言 理解课文内容 一 讨厌母鸡 同学们 我 一向讨厌母鸡中的 一向 是什么意思 一直 表示讨厌的时间长 可能是三年五年 可能是从出生讨厌 到现在了 作者为什么长时间地 一直讨厌着母鸡 读读课文 1 3 自然 段 说说作者为什么讨厌母鸡 1 叫声讨厌 大屏幕出示 它由前院嘎嘎到后院 由后院再嘎嘎到前院 没完没了 并且没有什么理由 讨厌 A 抓住重点词语理解母鸡的叫声讨厌 B 引导朗读读出母鸡的讨厌 2 拼命炫耀 大屏幕出示 到下蛋的时候 它差不多是发了狂 恨不能让 全世界都知道它这点儿成绩 就是聋子也会被它吵得受不了 A 教师引导学生抓住重点词语来理解母鸡的炫耀之情 B 作者是怎么表现出来的 恨不能 就是聋子 夸张手法 作者多会写啊 运用夸张的手法 写出了母鸡爱炫耀的毛病 仿佛我们眼前就出现了一只爱炫耀的母鸡呢 3 欺软怕硬 大屏幕出示 它永远不反抗公鸡 咬下一撮儿毛来 A 引导学生抓住重点词语来理解母鸡的态度 B 学生带着感悟朗读语段 二 不敢再讨厌母鸡 1 大屏幕出示学习提示 学生带着问题学习 不再讨厌母鸡 一部分 2 出示语段一 一只鸟儿飞过 集合到它身边 引导学生抓住重要的表示动作的词语理解母鸡的 负责 3 出示语段二 当它发现一点儿可吃的东西 消瘦了许多 A 学生朗读 并想一想此语段表现了母鸡怎样的品质 B 教师引导学生抓住词语 紧叫 啄一啄 放下 等词 语理解母鸡的 慈爱 4 出示语段三 假如有别的大鸡来抢食 怕它三分 A 学生朗读本语段 并找出本语段中能表现母鸡勇敢的词语 B 引导学生通过 一定出击 赶出 怕 等词来体会母 鸡的 勇敢 C 学生带着感情朗读本语段 5 出示语段四 它教鸡雏们啄食 它一声也不吭 A 学生齐读本语段 并体会母鸡的辛苦和负责 B 引导学生通过重点词来体会母鸡的品格 6 出示语段五 在夜间若有什么动静 是不是来了黄鼠狼 教师通过引导点拨 理解体会重点词来领悟母鸡的尽职和辛苦 五 引导学生总结作者不再讨厌母鸡的原因 让学生勾画出课文的中心句 它负责 慈爱 一个母亲就 是一位英雄 六 图片欣赏 感悟母爱的伟大 大屏幕出示母爱的组图 学生欣赏 七 结束全文 板书设计 母 鸡 叫声 一向讨厌 欺软怕硬 爱炫耀 对比 负责 慈爱 不再讨厌 勇敢 辛苦 教学后记 教学后记 1 教学中 抓住重点句来理解作者对母鸡的感情 讨厌到不敢 讨厌 采用先扶再放的教学策略 再切入课文抓住重点句学习 理 解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌 欺软怕硬和拼命炫耀 而 后 重点理解作者为什么不再讨厌母鸡 抓住作者总写不敢再讨厌 母鸡的原因 它负责 慈爱 勇敢 辛苦 因为它有了一群鸡雏 让学生从文中找句子理解 并从句子中体悟母鸡作为母亲的优点 最后解决为什