2020年春季延迟开学“停课不停学”工作预案

2020年春季延迟开学“停课不停学”工作预案 西潘联校2020年春季延迟开学“停课不停学”工作预案疫情就是命令，防控就是责任。 为防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情在学校的传入和扩散，最大限度减轻因延迟开学对学生学业产生的影响，我校按照上级领导部门的安排，决定从2月10日正式开始通过平台或采取电脑、手机多端的网络在线方式进行学习辅导，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，切实做好推迟开学期间的教育教学工作，实现全联校“停课不停学、学习不延期”。 结合我联校的实际情况特制定以下工作方案 一、工作安排（一）建立领导机构组长王一华（党支部书记、联校校长）副组长周玉明（联校副校长）胡建旺（教研主任）成员武新志、罗艳梅、张林寿、李文平、罗玉花、及各校全体教师.。 （二）职责分工组长统一指挥、协调学校疫情时期的网络教学工作；副组长负责统筹部署“停课不停学”相关工作，并做好切实可行方案制定、措施的落实以及每天工作的督查；下属五位学校校长武新志、罗艳梅、张林寿、李文平、罗玉花、负责传达联校“停课不停学”工作的布置及开展，并分别以年级汇报本校各班各项工作的落实情况，各校班主任同时做好对教师、学生、家长的宣传教育；全体教师负责跟踪自己所带学科学生的学习情况，并及时与家校取得联系。 总之，要在联校校长的领导下，各校领导、班主任与学校分工合作，紧密配合，迅速、高效、有序地开展。 二、具体措施“学习通”网络学习安排 （1）教师方面准备阶段线上学习从2月10日正式开始，各年级各班务必提前通知每位学生，用已经注册过的的学习通登录年级提供的邀请码，分别进入班级，确保全员参与。 拟定计划各年级语、数、英学科教师拟定出线上网络学习教学计划（电子文档），计划内容包括教学，管理学生，网络线上辅导等多方面。 发至yxjyxplx163.邮箱。 跟踪反馈所有教师每天与学生一起参加网络学习，把网络课堂真实记录下来，填好电子听课记录卡（表已经发至联校微信群），另外教师每日跟踪学生学习情况，不仅掌握学生每天参与听课人数，更要关注学生学习效果，通过对学生作业批阅了解学生其当日的学习情况，及时填写“小程序”和“学生反馈表”做好记录，做到心中有数。 此表同上表一起交回指定邮箱。 疫情结束返校后，学校将两表分类，以个人装订成册，作为本学期考核教师教学资料的一部分。 交表要求个人文档以“年级+班级+姓名”命名，交学校，学校以“年级学科”命名。 交给联校。 课前准备预习也是一种很好的学习方法，为保证学生网络学习效果，要求语数英学科教师利用班级QQ群或微信群，根据课程表安排，提前一天发布第二天的学习内容，并给学生布置预习作业，以便学生统一协调分配学习时间，各校校长负责并做好跟踪督查。 每日网络授课之前，各年级语数英教师按时进入自己班级与学生一起接受网络学习，线下辅导网络授课结束之后，各科任教师必须清楚哪些学生未参与网络学习，然后根据自己学生的实际情况，以及学生在班级群中提出的问题，利用班级QQ群或微信群二次讲解、答疑解惑、强调补充。 或者让接受能力较慢的学生回观视频，必要时通过微信或QQ群做个别辅导，争取不让一个学生掉队。 作业跟踪为保证学习效果，每位教师要严格把关学科作业。 另外，除网络授课布置的作业外，鼓励教师根据实际情况做一些必要的增补，以及对教材的重点和难点再次在班级群进行讲解，保证提高学生的学习质量。 但要严格控制作业量。 学生每天的作业要通过学生发送作业照片的形式做到有作业必检查，有检查必反馈。 各任课教师争取做到作业日日清。 阶段总结特殊时期，教学方法特殊，为了及时发现问题尽快解决，各包级领导要与级主任学科组长、教研组长随时沟通，了解教师当天的工作状态，特别是遇到哪些问题困惑，当日晚上通过微信群及时解决。 教研组长根据本年级同学科教师的反馈一周做一次阶段小结。 每位教师半月做一次工作小结，疫情结束后每位教师上交一份“停课不停学、离校不离教”工作总结。 （2）学生方面各班学生按照本班课程表进行学习，在科任教师规定时间每天参与网课学习。 课堂上学生认真听讲，认真思考，认真做好学习笔记，认真完成作业。 标注不会的题目，当天发给自己的任课教师。 每天除认真完成网课上布置的作业外，还要完成老师安排的一些非纸笔的其他作业。 要求学生必须建立各科作业本，作业本的样式不统一，可以是本，也可以是稿纸，总之疫情期间不要求统一。 学生按教师要求把每天作业认真完成在作业本上。 对教师讲评过的作业，学生要及时进行订正。 疫情结束后，教师要对学生作业进行检查。 学生居家可以开展多样学习活动如查电子课本，背古诗名句、利用电子课本，提前背诵本册书的古诗、名句、课文等；可看一些观看益智类电视节目中国诗词大会，拓宽阔视野；可读经典名著，摘名句章节开展亲子共读，家长与孩子共读一本书，并将所读章节、名句等在班级群里共享；可以背诵英语单词等等。 利用周末开展“感恩逆行者，心系你我他”系列活动。 1.2年级用语言类表达的方式开展活动，学生可以用录制小视频发班级群，也可以画一幅画。 36年级学生给抗疫情的医务人员写一封信或办一期手抄小报或者画一幅画等方式，表达自己的敬意和感恩之情。 要求 一、二年级学生一月一次，3-6年级学生一月两次，内容不同，形式不限。 三、考核评价疫情期间，采取过程性和结果性相结合进行评价。 过程性评价在“停课不停学”期间，学校要对教师一切工作做好过程管理，包括上交资料的时间、内容、质量严格把关，绝不允许教师思想懈怠、敷衍塞责，要做好详尽记录，特别是返校后学生家庭作业本的检查也要列入教师的过程性工作中。 结果性评价疫情结束学生恢复课堂教学后，学校要对所有学生在疫情期间居家学习过的内容进行检测，一方面针对检查结果，对学生在网上学习做一下摸底，精准开学后的教学教学计划，另一方面将检测结果纳入教师学期末量化当中，作为考核教师的其中一项。 总之，通过“教育