【写作范文3篇】高一生物学科教学计划

写作范文写作范文3 3篇篇 高一生物学科教学计划高一生物学科教学计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 高一生物学科教学计划2 高中三年学习计划书3 综合教研组 年度工作计划高一生物学科教学计划 一 教材分析高中生物新课程分为必修和选修 共六大模块 高一 上学期学习必修1分子与细胞模块 参照生物课程标准 共需36课时 共六章 本学期的教学内容有走 进细胞 组成细胞的分子 细胞的基本结构 物质的输入和输出 细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程 本模块选取了细胞生物学的最基本知识 以及细胞研究的新进展和 实际应用 这些知识内容也是学习其他模块必备的基础 二 学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课 一般科学 课的老师专业是物理专业 所以学生在初中阶段的生物学基础打的 并不是太扎实 因此给教学带来很大困难 这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性 要关心每 一位学生的学习状况 努力激发学生学习生物的兴趣 多做实验或 观看实验视频 充分发挥学生在学习过程中的自主探究 三 学期教学目标通过本模块的学习 学生将在微观层面上了解生 命的物质性和生物界的物质统一性 活细胞中物质 能量和信息变 化的统一 细胞结构与功能的统一 生物体部分和整体的统一等 有助于辩证唯物主义自然观的形成 通过自主学习 培养学生的自学能力 归纳 总结分析能力 通过合 作探究培养学生对信息的获取 判断和利用能力 通过评价 培养学 生的语言表述能力和评价能力 通过课堂练习 培养学生对于知识的 应用能力 发散能力和迁移能力 通过对知识的学习 调动学生学习 生物的主动性 增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注 四 具体措施1 在教学处领导的指导下完成各项教研 教学工作 2 全面贯彻执行教育部 普通高中课程方案 实验 结合本组实 际 进行教学改革 学习生物课程标准 明确新课程的具体要求 利用备课组活动时间 认真学习新课程教学理念 深入研究教学方法 3 组织好每周年级组集体备课 定时间定内容定主备人 具体分工见 教学进度表 主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想 教学目标 重点和难点的确定和解决策略 教材处理方式和讲授顺序 训练习 题选择和知识的检查及落实等 然后由大家集体讨论研究 共同分 析教材 研究教法 探讨疑难问题 提出改进意见 完善讲授 训 练内容及评价标准 对下一阶段教学做到有的放矢 把握重点突破 难点 以及做好教后反思 4 完成作业批阅和评价工作以及教案 听课笔记的检查 5 认真做好新的教师传帮带工作 新教师要经常听老教师的课 备 课组长也要跟踪听新教师的课 使他们迅速成长 尽快达到学校的 标准和要求 以适应教学发展的需要 6 进一步加强现代教育技术的应用 切实提高现代化设备的利用效 率 每位教师认络环境下的课堂教学模式 积极制作课件 改进教学手 段和方法 提高课堂教学效率 真正发挥现代化设备的作用 7 络教研 组织本组教师积极参互动平台 积络问题的研讨 取人 之长 补己之短 8 配合生物学科组搞好本学科集体教研工作 切实为提高学校生物 整体教学水平和高考备考工作而努力 兴教研之风 树教研氛围 9 完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作 10 规范实验室使用制度 做好各项文档工作 新学期我们将继续本着团结一致 勤沟通 勤研究 重探索 重实 效的原则 在总结上一学年经验教训的前提下 认真地完成各项教 研任务 篇二 本学期的教学内容有组成生物体的分子与细胞 从细胞到 生物圈的生命结构层次 细胞的分类 细胞的多样性与统一性 组 装细胞之阅读内容 研究元素与化合物 蛋白质的结构与功能 人 工合成蛋白质 人类的蛋白质组计划 核酸的结构和功能 糖类的 分类和功能 脂质的分类和功能 无机物的类型和功能 细胞的基 本结构 细胞膜的结构和功能 细胞质 细胞器 细胞核 细胞探 微 物质输入与输出 跨膜运输 膜流动镶嵌模型 运输方式 通 道蛋白质研究 细胞能量供应和利用 降低活化能的酶 酶作用的 本质 酶特征 ATP 细胞呼吸 光合作用 色素的结构 光合原理 和应用 细胞增殖 分化 衰老 凋亡 癌变等内容 下学期要学习的内容有遗传和进化 遗传因子 孟德尔实验 减数 受精作用 基因 染色体 伴性遗传 基因本质 DNA 指纹技术 基因表达 生物信息学 密码破译 基因突变和其他变异 人类 遗传病 杂交育种 诱变育种 基因工程及应用 生物产业人员 现代生物进化理论由来 现代生物进化理论的内容 基因频率变化 与进化 隔离与物种的形成 化石标本的制作与产业 共同进化与 生物多样性的形成 针对以上教学内容 我准备做好以下工作 第一 从宏观上把握生物教学内容 只有从宏观上加以把握 才能更好地抓住教学的主动权 了解章节 内容的地位 使自己的教学思路更加清晰明了 否则 教材不能系统性地把握 就会陷入盲目性 第二 从微观上细心揣摩章节内容 将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑 使教学内容具有全 面性和完整性 也使章节内容具有整体性和层次性 第三 辨证地对待新教材体系 用扬弃的方法剖析教材 充分利用新教材的特点 发挥学生学习的主观能动性 变学生为学 习的真正主人 多用研究性学习 探讨性学习的方法 同时也要使 教学更富有人文色彩 对老教材的优点也要充分继承 因为新教材也还有诸多不完善的地 方 第四 认真把握教学的基本环节 备课要多花时间 要离得开书本 要洞悉书本内容 只有深入才能 浅出 上课要精神抖擞 与学生加强互动性 批改作业和试卷要细心认真 不靠搞题海战提高成绩 要高度重视书本知识 在学生现有的知识 水平上布置适量的配套练习使之提高 第五 要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施 进一步优 化教学手段 激发学生的学习兴趣 提高教学效率 第六 在教学上 要注意向他人取经学习 珍惜外出参观学习的机会 做到有付出一定要有收获 善于听课 取人之长 补己之短 对专家教授的讲课更要细心领悟学习 第七 生物科学是非常人文的一门学科 自己要认真研究高一学生 的心理状况 只有全方位地把握学生的情况 才能真正做到因材施 教 取得教学上真正的主动 我相信 只要自己努力 一定会取得教学上更大的进步 篇三 一 本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科 是研 究生命现象和生命活动规律的科学 它是农业科学 医学科学 环境科学及其他有关科学和技术的基础 高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书 第一册 必修 包括生命的物质基础 生命的基本单位 细胞 生物的新陈代谢 生物的生殖和发育这几部分 具体内容分析 1 生命的物质基础 介绍组成细胞的化学元素和化合物 水 无机盐 糖类 脂质 蛋白质 核酸 等有机物的结构和功能 这些是后续学习的基础 在本部分内容中 糖类 蛋白质和核酸是重点内容 教学中要重点 突出 由于学生缺乏有机化学的知识 这将给学生的学习带来很大的困难 所以 教学中应给予足够的重视 同时 要重视实验教学 让学生学会规范化的实验操作 2 生命的基本单位 细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重 的地位 细胞是生物体结构和功能的基本单位 是生命科学研究的基础 因此 本部分内容是以细胞为主线 其中细胞细胞膜 细胞质 细 胞核的结构和功能是重要内容 在教学过程中应重点关注 充分利用直观教具 多媒体等手段 提高学生的学习兴趣和效率 3 生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的 基本单位细胞的基础上学习的 这部分内容中 呼吸和光合作用既是重点又是难点 而ATP和酶 细 胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透 学习时有一定的 难度 教学光合作用时 注意指导学生分析光反应 暗反应两个阶段中物 质和能量的变化 进而探讨影响光合作用的环境因素 在呼吸作用教学时 让学生重点理解呼吸作用的本质 弄清呼吸作 用的条件 场所 过程 产物 以及呼吸作用的两种类型的比较 结合生产实践 了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用 4 细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程 这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成 结构功能 之后 进一步认识细胞这一生命系统的产生 发展过程 细胞有丝 的过程及特征是这部分内容的重点 因为本部分内容大都微观而抽象 教学设计应注重训练和学法指导 同时 要切实把握好教学内容的深度和广度 细胞的分化 癌变和衰老部分 是生物个体发育重要的生理过程和生理现象 其中细胞分化 高度分化的细胞仍具有全能性 细胞凋亡的含义 癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点 教学中应加强学科内知识的联系 细胞的 分化 衰老和凋亡 既是前面所学细胞内容的延伸 也是 理解生物体生长发育 遗传变异的基础和前提 因此 要加强基本概念的理解 二 教学目标学生通过高中生物课程的学习 将在以下几个方面得 到发展获得生物科学和技术的基础知识 了解并关注这些知识在生 活 生产和社会发展中的应用 提高对科学和探索的兴趣 养成科 学态度和科学精神 树立创新意识 增强爱国主义情感和社会责任 感 认识科学的本质 理解科学 技术 社会的相互关系 以及人 与自然的相互关系 逐步形成科学的世界观和价值观 初步学会生物科学探究的一般方 法 具有较强的生物学实验的基本操作技能 搜集技能 搜集和处理信 息的能力 以及交流与合作的能力 初步了解与生物相关的应用领 域 为继续学习和走向社会做好必要的准备 具体目标如下 1 知识目标 1 获得生物学基本事实 概念 原理 规律和模型等方面的基础 知识 知道生物科学和技术的主要发展方向和成就 知道生物科学 发展的重要事件 2 了解生物知识在生活 生产 科学技术发展和环境保护等方面 的应用 3 积极参与生物科学知识的传播 促进生物科学知识进入个人和 社会生活 2 能力目标 1 能够正确使用一般的实验器具 掌握采集和处理实验材料 进 行生物学的操作 生物绘图等技能 2 发展科学探究能力 课程具体目标中的知识 情感态度与价值观 能力三个维度在课程 实施过程中是一个有机的整体 3 情感态度与价值观目标 1 初步形成生物体的结构和功能 局部与整体 多样性与共同性 相统一的观点 树立辩证唯物主义自然观 逐步形成科学的世界观 2 认识生物科学的价值 乐于学习生物科学 养成质疑 求实 创新及勇于实践的科学精神和科学态度 3 认识生物科学和技术的性质 能准确理解科学 技术 社会之 间的关系 能够运用生物学知识和观念参与社会事务的讨论 三 教学对策生物学是自然科学中的一门基础学科 是研究生命现 象和生命活动规律的科学 它是农业科学 医学科学 环境科学及其他有关科学和技术的基础 它是一门实验性很强的学科 因此 要注重实验教学和社会实践活动 在教学过程中将采取的主要措施有 1 首先 深入学习新课标的有关理论 领会新课标的精髓实质 明 确新课标的目的要求 把握新课标的教学方向 使得学科教学有的 放矢 做到事半功倍 从宏观上把握生物教学内容 了解章节内容的地位 使自己的教学 思路更加清晰明了 从微观上细心揣摩章节内容 将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑 使教学内容具有全 面性和完整性 也使章节内容具有整体性和层次性 2 严格执行 教学五认真 的要求 做到充分备课 认真上课 精 心布置作业和批改作业 耐心辅导 准确地考查评定 生物科学是非常人文的一门学科 自己要认真研究高一学生的心理 状况 只有全方位地把握学生的情况 才能真正做到因材施教 取 得教学上真正的主动 3 充分利用教材的特点 发挥学生学习的主观能动性 变学生为学 习的真正主人 用研究性学习 探讨性学习的方法 同时也要使教 学更富有人文色彩 4 加强直观教学法的应用 充分利用各种多媒体手段 提高课堂教 学的效果 5 精心安排实验 想方设法开足开全教材中的实验 使学生学会生 物学实验的一般方法 提高学生的实验能力 6 在教学上 注意向同老教师取经学习 多听课 细心领悟学习 取人之长 补己之短 四 教学进度 安排第一章人类探索细胞的历史 1课时 第二章细 胞的化学组成第1节构成细胞的元素 1课时 第2节生命之源 水和 无机盐 1课时 第3节生命之本 生物大分子 5课时 第三章细胞 的物质代谢第1节细胞内外的物质交换 2课时 第2节细胞内的物质 合成 1课时 第3节细胞内的物质运转 1课时 第4节细胞内废物 的排除 1课时 第四章细胞的能量代谢第1节生活动的直接能源 1 课时 第2节能量的获得 3课时 第3节能量的转化和释放 3课时 第五章细胞的信息传递 1课时 第六章细胞的增殖第1节体细胞 的 1课时 第2节细胞周期 1课时 第3节细胞的癌变 1课时 第七章细胞的分化 凋亡和衰老第1节细胞的分化 1课时 第2节细 胞的凋亡 1课时 第3节细胞的衰老 1课时 第八章原核细胞和非 生物体第1节原核细胞 2课时 第2节非细胞生物体 1课时 高中 三年学习计划书以前读初中的时候 会觉得比较轻松 因为初中学的知识都比较浅 除了偶尔对某些问题需要深入讨论之 外 基本不会遇到很深的问题 一对一辅导老师认为 上了高中 我们面临的问题不再是那么简单 和具体 高中是我们在思维上的一个飞跃 我们必须要抛弃以前的 定向思维 而去学会从不同的角度认识和解决问题 起其根本所在就是相对初中的学习 高中的学习跨越了知识和能力 两大台阶 高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃从具体到抽 象 从特殊到一般 在知识的广度和深度上都大大提高 在能力方面 高中的学习对同学们提出了更高的要求 如抽象概括 思维能力 逻辑推理思维能力 分析综合能力 自学能力等等都要 求有较大的发展和提高 一对一辅导老师说从初中阶段进入到高中阶段 在学习上要跨上一 个较高的台阶 为了顺利地跨越这一台阶 要有足够的思想准备 要以新的 不同 于初中的学习方法 学好高中的课程 一个人确立自己的理想并不难 难得是有一个为实现理想而攀登的 规划和决心 为此 制定一个高中三年的规划是非常重要的 所以一对一辅导老师为同学们写下了这份高中三年学习计划书 一 高中六个学期的分析和自我目标为实现以下规划必须做到树立信 心 满怀激情 走好成功第一步 切忌盲目激情 要有计划分步骤的学习 养成踏实认真的学习态度 1 高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期 这个时期最主要的目标是积极适应各科老师的教学方法 迅速吸收 新知识 同时稳住脚跟 一步一个脚印地进步 所以我这个学期的目标简单来说就是四个字适应 稳定 2 高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期 这个时期由于对自己的学习态度 方法 能力有了一个比较客观的 认识 因此对各学科特点有了一定掌握 这个时期的主要目标是重点培养良好学习习惯 形成适合自己的学 习方法 做到循序渐进地 有规律地学习 全面发展 形成自己的 优势学科 简单来说就是养成 规律 3 高二上半学期是一个定位起飞期 此时 高中生活早已适应 学习方法 习惯已经成熟 所以 这个 时期就要开始有所突破 这个时期最主要的目标是进入一本梯队 4 高二下半学期是一个稳步发展期 有了高二上半学期的起飞和突破之后 又要开始稳住脚跟了 这时 要全面地 客观地看待自我和他人 毕竟 知己知彼 百战不殆 这个时期最主要的目标是稳定自我水平 基本确定自己在年级的学 习地位 5 高三上半学期是一个扎实复习期 经过高二的认知后 自己的学习地位也稳定下来 不再轻易后退 就要完全静下心来稳扎稳打地复习 此时也要注意调整心态 摆正主观态度 时刻保持新鲜的自信心 坚韧的性格 不要受客观环境的影响 履行自己的计划 做到步步为营 6 高三下半学期是一个加速冲刺期 一对一辅导老师提示可以适当地做些拔高 要全面解决自己所面临的问题 查缺补漏 扫除残敌 不留后患 还有此时心理素质也很重要 时刻摆正心态 注意情绪的变化 做到自我及时调整 自我鼓励和 认定 就如爱迪生所说 自行是成功的第一秘诀 二 要掌握科学的学习方法 1 预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力 减少对老师的 依赖 增强独立性 预习可以加强记课堂笔记的针对性 改变学习 的被动局面 要在测览教材的总体内容后再细读 充分发挥自己的自学能力 理 清哪些内容已经了解 哪些内容有疑问或是看不明白 即找重点 难点 分别标出并记下来 同时适当地一些课前的习题练习 逐步了解知识点 这样既提高了自学能力 又为听课 铺 平了道路 形成期待老师 解析的心理定势 这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高 度集中的注意力 2 听课听老师讲课是获取知识的捷径 老师传授的是经验证的真理 是老师长期学习和教学实践的精华 我制定的听课方法包括以下几点A 做好课前准备 即预习 精神上的准备十分重要 保持课内精力旺盛 头脑清醒 以及对探 求知识的极大兴趣 是学好知识的前提条件 B 集中注意力 思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲 靠意志来 排除干扰 D 在听取公式定理的同时充分理解 掌握老师的解题方法 学习思 路 E 抓住老师讲课的重点 即不能忽视老师讲课的开头和结尾 开头 往往寥寥数语 但却是 全堂讲课的纲 只要抓住这个纲去听课 下面的内容才会眉目清楚 结尾的话虽也不多 但却是对一节课精要的提炼和复习提示 同时还要注意老师反复强调的部分 F 做好课堂笔记 笔记记忆法 是强化记忆的方法一 笔记 一份永恒的笔录 可以克服大脑记忆方面的限制 俗语说 好记心不如烂笔头 因此为了充分理解和消化 我必须记 笔记 同时做笔记充分调动耳 眼 手 脑等器官协同工作可帮助学习 有选择的记笔记 记录经典例题 G 注意和老师的交流 听课要与老师有目光的交流 提问式交流 都可以促进学习 3 作业作业是提高思维能力 复习掌握知识 提高解题速度的途径 通过审题 分析问题 解决问题可以达到巩固检验自己的目的 完成作业时 一定要做到独立完成 去形成自己的一个独立的思维 习惯 4 复习一对一辅导老师要求同学们要做到及时复习 优点在于可加 深和巩固对学习内容的理解 根据遗忘曲线 识记后的两三天 遗忘速度最快 然后逐渐缓慢下 来 学过即习 方为及时 俗话说 温故而知新 就是说 复习过去的知识能得到很多新的 收获 这个 新 主要指的是知识达到了系统化的水平 达到了融会贯通 的新水平 我计划的复习要求是一下几点A 课后回忆 即在听课基础上把所学 内容回忆一遍 B 精读教材 对教材理解的越透 掌握得越牢 效率也就自然提高了 C 笔记 对课堂笔记及时的完善 勾画出疑点 寻求同学老师的帮助 D 看参考书 增加知识的深度和广度 提高应考能力 E 单元复习的要求a 本单元 章 络 b 本章的基本思想与方法 应以典型例题形式将其表达出来 c 自我体会对本章内自己做 错的典型问题应有记载 分析其原因及正确答案 应记录下来本章 你觉得最有价值的思想方法或例题 以及你还存在的未解决的问题 以便今后将其补上 三 总结高中三年是人生重要的三年 是人生成长重要的三年 一对一辅导老师告诉我们 在这充满挑战的三年间 将在学习和做 人两大方面做出努力 锻炼自身的意志品质 虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈 但是 一定要有一份责任感 这份责任不是对父母负责 而是对自己负责 我相信这责任感将有助于同学们今后的学习 高中的学习正是需要 自主 正是需要这份对自己的责任感 才能在拼搏中成长 综合教研组年度工作计划新的一个学期又开始了 为了进一步深化 课堂教学改革 贯彻新的课程理念 提高我校老师的课堂教学能力 和水平 促进教师快速成长 我组将一如既往地开展好学科教研活 动 一 指导思想本学期 以学校教务处制定的 教学工作计划 要点 为指导 依照新课程改革的方向确立各科课程改革的标准 彻底转 变教育观念 稳步推进教学改革 改进教育方法 优化教学模式