连接串联电路和并联电路

沪科版九年级物理教案 第十四章第十四章 了解电路了解电路 第三节 连接串联电路和并联电路 道真自治县民族中学 李世昌 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 会读会画简单的电路图 2 知道什么是串联电 路和并联电路 3 会连接简单的串联电路和并联电路 过程与方法过程与方法 1 通过体验串联电路和并联电路的连接 悟出串联 电路和并联电路的连接特点 2 通过探究 用实验的方法了解串联 电路和并联电路的区别 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 能说出日常生活中采用简单的串 并联电 路的实例 发展观察能力 2 意识探索科学之路是崎岖的 认识科 技对于社会发展和人类生活的影响 教学重点教学重点 认识串 并联电路 会画串 并联电路 教学难点教学难点 根据要求或根据电路图 画出实物图或连接实际电 路 教法与学法教法与学法 分组实验法 讲授法 讨论法 教 学 具准备教 学 具准备 三只带灯座的小灯泡 装有两节干电池的电池盒 几个开关 若 干段导线 教学过程教学过程 创设美 提出问题 在实际电路中 用电器常常不止一个 用电器之间 的连接方式也不尽相同 请同学们比较一下这两种连接方式各有什 么特点 组织学生讨论 归纳总结 教师在学生总结的基础上简单 介绍后导入本节内容 发现美 学生自主学习 分享发现或学到的知识 并提出想知道或探究的 问题 说出发现了哪些问题或疑问 展示美 一 串联电路和并联电路的建立 将学生提出的问题或疑问由其他学生解答或说明 教师针对困难 问题 重难点进行引导 点拨 归纳知识要点 1 抽一组连接电路 让学生连接电路 并展示串 并联电路实 物连接图 2 学生归纳自主学习的知识 并然后引出串 并联电路的初步 概念 串联 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路 并联 把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路 3 让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图 教师巡视 指导 4 教师选三个有代表性的电路图 进行讲评 并示范正确画法 强调注意事项 5 教师指导学生根据所画电路图连接实物图 教师巡视指导 6 教师示范连接电路图 并强调注意事项 连接过程中开关要 断开 连接时 要按照一定的顺序 注意避免电源短路 特别是对 并联电路要重点讲解 示范 7 提出问题 哪种电路电流只有一条路径 哪种电路电流有多 条路径 二 实验探究 连接串联和并联电路 1 实验探究的目的 用你想到的各种连接方式把灯泡和开关接 入电路 使灯泡都可以发光 让开关可以用不同的方式控制电灯泡 的工作 2 组织学生分组讨论 进行实验 先让学生画电路图 然后在连接实际电路 3 教师把学生设计的可行电路图进行汇总 分成三类 第一类 1 只开关同时控制两盏电灯的通断 第二类 电路中有两只开关 每只开关控制一盏灯的通断而不 影响另一盏灯的通断 第三类 其他设计电路 第一类和第二类电路图如图所示 4 组织学生讨论回答教材 交流与讨论 问题 引导学生总结 串 并联电路特点 图 084 串联电路特点 电流路径只有一条 开关只需一个 开关的作 用与位置无关 并联电路特点 电流路径有多条 干路开关控制整个电路 支 路开关只控制本支路 用电器可以独立工作 互不影响 3 渗透法制教育 电工进网作业许可证管理办法电工进网作业许可证管理办法 提出问题 电路出现故障可以随便找人修理吗 为什么 要具 备什么条件的人才允许进网工作呢 其依据是什么 从而引出 电 工进网作业许可证管理办法 第四十条 被许可人进网作业未随身携带电工进网作业许可证的 许可机关应当责令改正 给予警告 并处 100 元以下罚款 第四十一条 用人单位招用或者安排未取得电工进网作业许可证 或者电工进网作业许可证未注册的人员从事进网作业 或者不按照 规定配合许可机关监督检查的 许可机关给予警告 并处 10000 元 以下罚款 四 学生小结 反思得与疑问 升华美 课件展示问题 学生完成 教师点