新教师培训总结暨校本研修学习心得

第 1 页 共 5 页 新教师培训总结暨校本研修学习心得新教师培训总结暨校本研修学习心得 为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变 适应教师的工作 区教育局和区教师进修学校组织了 新教师培训活动 这次新教师岗前培训的内容全面而 细致 深刻而生动 包括对怎样做好班主任 教育教 学常规 师德师风 心理健康教育 教师职业道德规 范 新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习 这一年来培训的内容十分丰富 让我们获益颇多 首先 我想感谢为我们上过课的每一位老师 因 为每一次上课 我都感到 给我们上课的每位老师都 是有着扎实的教学功底 先进的教育理念的优秀指导 老师 通过一年的培训 让我在工作时有了这样的准 备 1 充分理解教材 熟练掌握教材中的重难点 只 有理解教材 把握教材的重点 难点才能更好地把教 学任务解决好 教材的理解是对教学做充分的准备 2 充分的课前准备 课前准备包括备学生 备教材 要对教学的内容进行充分准备 针对教学内容做课件 作好充分 足够的准备 教师才能在课堂上游刃有余 挥洒自如 3 了解学生 了解学生群体的学龄特征 了解个体差异 才能做到因材施教 4 以一定的教学 经验和教学方法为基础 在实际的教学中我发现 我 第 2 页 共 5 页 工作对象是一群有思想有生命的学生 课堂上学生们 某些问题往往会让我惊讶 甚至措手不及 因此 冷 静的头脑和处事不惊的态度是必须的 一定的教学经 验和教学方法也是必须的 这样才能更好地把握课堂 事态的发展 更好地完成教学任务 作为一名小学数学教师 首先你需要具备良好的 师德品质 精深的数学文化素质 以及全面的能力素 质 我们必须心存爱心 做每一位学生的护花使者 善待每一位学生 成为对学生具有正面影响的 重要 他人 只因为 爱是教育最美的语言 在教学中 以生为本 绝不是一句空话 根据 学生的实际情况进行教学是高效课堂的开端 在提倡 素质教育的今天 培养学生的数学学习兴趣 激发他 们的数学学习热情 让他们感觉到生活中处处有数学 知识 学习数学知识充满着无穷的乐趣 在课堂中 我们要尽可能的以微笑和蔼的态度来面对学生 循循 诱导 激发孩子的想象力 尽量让学生学能够做到举 一反三 拓宽孩子的数学思维 例如 在小学三年级 下学期的数学课中 分数的初步认识对于孩子来讲是 刚刚接触的新知识 比较抽象 不容易进行理解 所 以要想彻底理解分数的意义是一件不简单的的事 因 此 在教学中我特别注意尽可能将抽象内容转化成形 第 3 页 共 5 页 象内容 便于他们理解 在上 分数初步认识 这节 课时 我通过教具的演示和学生们分组配合自己的动 手操作 帮助学生理解分母 分子的含义 学生都非 常高兴并且很快的学完了本节课的知识 快下课的时 候 我给孩子们出了一道题 16 根饼干 要拿出他 的 2 4 拿出了多少根 写完后 我想 这道题一定 会难住他们的 因为这节课我并没有讲这样的例题 同学们读完题后 教室里立刻安静下来 他们歪着脑 袋努力地思考着 我们班一个聪明的男孩子 拿起笔 在纸上画了起来 不一会 16 根饼干画完了 接着 又将他们平均分了 4 份 拿出了其中的 2 份 数了一 数 兴奋的喊到 我知道了 我知道了 一共拿出 8 根饼干 我很欣慰也很高兴 顺势引导说 张某某 同学真聪明 他是通过画图方式把这道题解决了 你 们怎么办 这时同学们都纷纷在本上画了起来 有 个同学站起来说 老师 我明白了 一共有 16 根饼 干 平均分成 4 份后 取出 2 份 3 份就是 8 根 我 兴奋地鼓起了掌 笑着说 老师没讲的题 你们居然 做出来了 太让我意外了 接着我顺势引导还想不想 再挑战一下自己 学生们异口同声地说 想 于 是我出了这样的一道题 一张正方形的纸 连续对折 一次 二次 三次 平均得到的份数分别是几份 同 第 4 页 共 5 页 学们迅速的撕下一张纸 折成正方形 然后开始对折一 次 很快得出了平均份数是 2 份 又继续对折二次 三 次 得出的份数分别是 4 份 8 份 这时 出现了一个问 题 由于折纸的次数多 已经没有位置可折了 可黑板 上的题明明写着对折四次 五次 平均分的份数是 多少 这下可难住了他们 他们你看看我 我看看你 有的抓耳挠腮 有的皱着眉头 我只是微笑的加以引 导 想想有没有其他方法 突然 我们班的有个男孩 兴奋地喊到 老师 不是折出来的 而是找规律找出 来的 他得意的说 哦 我也找到规律了 有 个女孩儿高兴地说 我赶紧趁热打铁说 同学们 你们真是太聪明了 思维非常敏捷 我们这节课上的 非常成功 我们不但理解了分数的意义 还学会了运 用了以前学过的知识来解决新问题 把新旧知识结合 起来 达到了学以致用老师很佩服你们 老师相信 以后遇到难题了 你们一定会想出一个好的解决办法 的 新理念 新课标的背景下 每堂课都是鲜活的 每堂课都有故事 我领悟到新课程带给我的启示 教 师要充分利用好教学中的各种素材 尽可能让学生自 己去探索 去发现 去体验学习和创造的过程 培养 学生灵活的数学思维 激发学生学习数学的兴趣 使 学生更加热爱我们的数学课堂 第 5 页 共 5 页 教师道路任重而道远 而我们不能仅仅只作为一 名教书匠 那不是我们应有的目标 我们给予学生的 不应该仅仅是知识 更应该是掌握知识的方法与技巧 这就是 授人以鱼不如授人以渔 让我们的数学课 堂成为充满灵性的课堂 让每一位学生在做中学 玩 中学 让老师成为课堂的引导者 学生成为课堂的主 体 从而使我们的数学课堂焕发生命的活力 总之 我通过这次培训 总有一种意犹未尽的感 觉 总感到还有许多需要学习的地方