部编七年级语文下电子教案带表格全部

教教 案案 年 月 日 星期 课 题 1 邓稼先类 型新授祼总课次1 教学 目标 1 朗读课文 理解文章的内容 体会作者的感情 2 找出文中的直接赞美邓 稼先的语句 探究在记叙基础上议论 抒情的特点 3 体会课文语言平实 感情真挚的特点 重 点 难 点 关 健 1 朗读课文 理解文章的内容 体会作者的感情 2 探究在记叙基础上议论 抒情的特点 教学难点 1 理解两个古诗文小段 2 体会课文语言平实 感情真挚的特点 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法二次备课 导入新 课 背景说 明 解释下 列词语 并给加 点字注 音 整体感 知 二十世纪 中华民族经历着伟大而深刻的 变迁 伟大的时代造就伟大的政治家 思 想家 军事家 科学家 他们对国家民族 的贡献是一般人无法替代的 然而 有些 人却不为人所知 这些鲜为人知的杰出人 物 是更高尚的 也是伟大的 两弹元勋 邓稼先就是这样一位高尚的 伟大的人物 今天 就让我们一起来学习回忆性散文 邓稼先 1 关于 两弹一星 2 关于邓稼先 3 关于杨振宁 速读课文 了解文章内容结构 说出文章 表达了作者什么样的思想感情 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 研读欣 赏 总结 作业 本文共有六大部分 且每一部分均设有小 标题 第一部分 展示背景 通过列举 1898 年西方列强对中国的瓜分情 况 让读者管窥百年中国的屈辱历史 第 二部分 简述邓稼先的生平 第三部分 写了邓稼先与奥本海默的比较 以凸现邓 稼先的人品 第四部分 通过写邓稼先的诚恳周到及领 导中国原子弹工程所创造出来的成就 激 起了作者复杂的情感 作者为民族而自豪 为稼先而骄傲 第五部分 高度赞扬了邓稼先对自己所 从事的工作的坚定 执著与勇敢 通过回顾学生时代课本中的 吊古战场文 描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋 同时也指 出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉 判断 严谨的逻辑思维 果敢的胆识 坚 定的信心 以及在工作过程中遇到的困难 又令常人难以想像 且常常伴有生命危险 第六部分 是一首唱给邓稼先的赞歌和挽 歌 同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌 本文表达作者的思想感情 作者热情赞美 邓稼先为国家 民族建立的功勋 表达了对 邓稼先的崇敬之情 思考课后第一题 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 1 邓稼先 1 邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人 是中国 几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿 子 2 奥本海默是一位出类拔草 锋芒毕露 在美国家 喻户晓的原子弹工程领导人 邓稼先是一位能力 超群 忠厚朴实 最不要引人注目的人物 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 邓稼先类 型新授课总课次2 教学 目标 探究在记叙基础上议论 抒情的特点 2 体会课文语言平实 感情真挚的特点 重 点 难 点 关 健 探究在记叙基础上议论 抒情的特点 理解两个古诗文小段 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 整体感 知 研读欣 赏 1 从文中找出直接赞美邓稼先的语句 圈 出其中的关键语句 第一部分最后一小节 第二部分 最后两小节 第三部分第九 第十 小节 第四部分最后一小节 第五部分引用的 五四 时代的歌 第六 部分 以第三部分为范例 探究在记叙基础 上议论 抒情的好处 以上语句或语段 大多运用议论 抒 情表达方式 因而具有高度的概括力 在 表达作者的 至情 方面具有重要作用 现在 我们通过第三部分的探究来认识这 找出第三部分第九 第十两小节中的关键 词语 说明这些词语各自概括了这一部分 的那些内容 说一说这样表达思想感情 中国 传统文化 孕育的 概括并赞美 邓稼先 忠厚平实 真诚坦白 朴实 奉献精神 理想党员 概括并赞 美邓稼先 最不要引人注目 没有私心 品格使人们绝对相信他 说服两派继续工 作 制成氢弹 说服工宣队 军宣队队员 默读第一部分 说说为什么要概述中 国一百多年的屈辱历史 浏览课文 找语 句 圈出词语 在 此基础上全班讨论 交流找出的语句 检查预习 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 四人合作小组讨论 2 3 分钟 然后组 织全班讨论交流 读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 教师评议学生发言 归纳讨论意见 质疑问 难 拓展延 伸 总结 作业 朗读 吊古战场文 的原文和译文 加清 楚 五 拓展延伸 你认为邓稼先的那些品质 值得我们终身学习 叙述你收集的邓 稼先的故事 加上简要评论 表达你对他 的情感 总结课文 一 深刻体会作者深沉的爱国主义感情 本文既不同于一般的记叙文 也不 同于一般的人物评传 而是以民族文化为 背景 以民族情结 私人友爱为基调 用 平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科 学工作者的奋斗历程 同时文中还插入了 幼儿读本 诗歌电报书信等内容 抒发了 对邓稼先的赞颂之情 本文作为一篇回忆 性散文 可以说形式是自由的 而主题是 集中的 那就是有了中华文化 就能孕育 像邓稼先这样的优秀儿女 也正是因为有 了邓稼先一类的杰出人物 我们的民族才 能立于世界民族之林 二 写作特色 1 朴实无华 平白流畅的语言风格 结合长短变化的句式安排 使文章蕴含了 深厚的情感 极富表现力和感染力 2 作者采用 横式结构法 巧立主 题式的小标题多角度多侧面地展示了人物 的性格和优秀品质 六个部分各有各的重 点 同时又连成一个整体 六 布置作业 完成课后练习 在征求学生意见 的基础上 着重研 究两三部分即可 不必面面俱到 学生自主选择其他 部分 探究在记叙 基础上议论 抒情 的好处 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 邓稼先 中国 传统文化 孕育的 概括并赞美邓稼先 忠 厚平实 真诚坦白 朴实 奉献精神 理想党员 概括并赞美邓稼先 最不要引人注目 没有私心 品格使人们绝对相 信他 说服两派继续工作 制成氢弹 说服工宣队 军宣队队员 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 2 说和做 记闻一多先生 言行片段 类 型新授课总课次3 教 学 目 标 知识与能力 积累生动形象的语句 提高语言运用的能力 在感情朗读的基 础上 整体感悟文意 学习本文结构严谨 选材精当的技法 体会叙述中的抒 情 描写和议论 2 方法与过程 在教师的引导下 学生采用自主 合作 探究的学习方法 3 情感 态度和价值观 通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度 无私无畏的 斗争精神 澎湃执著的爱国热情 言行一致的高尚人格 从中受到启迪 从而 树立正确的人生观和价值观 重 点 难 点 关 健 1 对闻一多先生言行一致 崇高品格和革命精神的把握 2 本文选材技巧和 结构技巧 3 体会叙述中的抒情 描写和议论 教学难点 难理解的文言词语 预习课文 搜集闻一多先生和臧克家的相关资料 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 作者简 介 整体感 知 2001 年 4 月 29 日 江泽民同志在清华大 学建校 70 周年大会上讲 闻一多先生横 眉冷对反动派 宁死不屈 表现了 生当 做人杰 死亦为鬼雄 的高风亮节 这是 清华大学的骄傲 也是我们知识分子的光 荣 江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先 生 今天 我们共同学习现代著名诗人臧 克家的 闻一多先生的说和做 去探 寻赞扬的原因 闻一多 本名家骅 著名的诗人 学者 爱国民主战士 1899 年 11 月 24 日生于湖 北省浠水县一个书香门第之家 五四运动 时在北京清华大学读书即参加学生运动 1928 年后 致力于古典文学研究 1937 年 抗日战争开始 他就留了一把胡子 发誓 不取得抗战胜利 臧克家 生于 年的臧老 是对我 国新诗作出卓越贡献的著名诗人 1 文章从那两个方面来写闻一多先生 说和做的 2 把这两方面综合起来看 闻一多先生是 怎样的人 3 据此脉络 文章可分为几部分 每部 分各写了闻先生 说和做 的什么特点 激情导入 板书课题 出示学习目标 检查预习 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 研读欣 赏 总结 作业 1 哪两句话是对闻先生作为学者 说 和做 的高度概括 2 这部分列举了那些事例 这些事例 选材的角度是什么 详略安排怎样 3 闻一多先生潜心研究学术的目的是 什么 那些语句生动形象地描绘了闻先生 潜心研究学术 4 一个又一个大的四方竹纸本子写 满了密密麻麻的小楷 如群蚁排衙 怎样 理解 群蚁排衙 这句话表现出闻先生 怎样的治学态度 5 用简练的语言概括闻先生学者形象 1 第一 二自然段 2 三个事例 写作 唐诗杂论 楚 辞校补 古典新义 三本书的情况 写 作 唐诗杂论 事例是从 做 了再 说 这个角度选材的 其他两个事例是从做了 也不一定说角度选材的 详写第一件事 略写后两件事 3 闻先生研究学术的目的是 要给衰 微的民族开一剂救济的文化药方 先让学生自由发表见解 再引导学生理 解这句话 语句 略 4 群蚁排衙 文中指闻先生写字工工 整整 十分认真 他的手稿都是蝇头小楷 好象群蚁排衙 表现了闻先生严谨的治学 态度 5 先生是一位为探索救国救民的出路而 潜心学术 治学严谨 不畏艰辛 废寝忘 食 终于在学术上取得累累硕果的卓越学 者 言行一致的爱国者 意思对即可 教师小结 作为学者的闻一多先生 治学 严谨 不畏艰辛 这种治学态度值得我们 共同学习 学生默读 讨论下 列问题 投影片 显示 学生默读后 四人 小组讨论 交流 教师引导 明确 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 说和做 记闻一多先生言行片段 写作 唐诗杂论 楚辞校补 古典新义 三本书 的情况 写作 唐诗杂论 事例是从 做 了再 说 这个角 度选材的 其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的 详写 第一件事 略写后两件事 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 说和做 记闻一多 先生言行片段类 型新授课总课次4 教学 目标 学习本文结构严谨 选材精当的技法 体会叙述中的抒情 描写和议论 通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执著的 爱国热情 言行一致的高尚人格 从中受到启迪 从而树立正确的人生观和价 值观 重 点 难 点 关 健 1 对闻一多先生言行一致 崇高品格和革命精神的把握 2 本文选材技巧和 结构技巧 3 体会叙述中的抒情 描写和议论 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 研读 探究学 习 学生有感情地朗读第二部分 要读出气势 来 思考下列问题 投影片显示 1 文中哪一句话是对作为民主战士闻一 多先生的 说和做 的高度概括 2 闻一多先生说了 是怎么说的 说的 内容和目的是什么 3 闻一多先生 说 了就做了 文中写 了他做了几件事 反映了闻先生什么精神 学生朗读后 四人小组开始讨论 交流 教师引导 明确 略 1 把学者闻一多和革命家闻一多综合 起来 概述闻先生的形象 2 文章一 二两部分是怎样衔接起来 的 这样衔接有什么好处 3 把你认为生动优美的语句或词语划 出来 并说说原因 4 文章在叙述中穿插了哪些形象的描写 说说这些描写的作用 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 速读课文 学生自读课文 四 人小组研讨 探究 教师巡回指导 集 体交流 质疑问 难 拓展延 伸 总结 作业 1 略 2 文中第七自然段承接上文进行总结 并照应开头 第八 九自然段开启下文 3 例如 目不窥园 足不下楼 兀兀 穷年 沥尽心血 字词凝练 句式整齐 音调铿锵 感情浓烈 给人以强烈的感染 4 对闻一多的语言 肖像有许多具体描 写 例如炯炯目光 头发零乱 昂首挺胸 长须飘飘 目不窥园 又有细节描写 1 这篇文章的原标题为 说和做 记闻一多先生言行片段 经作者同意 改 成现在这个标题 哪个标题更好些 谈谈 你的看法 2 学习完这篇文章 你有哪些收获 受到哪些启迪 请结合自己的人生经历谈 一谈 学生思考 同桌讨论 交流 教师小结 通过学习本课 我们大家领略 了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度 无 私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情 言行一致的高尚人格 受益非浅 让我们 沿着闻一多先生的足迹 让理想在奋斗中 闪光 布置作业 1 摘抄生动 优美的词句 2 闻一多先生的事迹很多 试为本文补 充一两个事例 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 教师明确 1 2 题只要言之 有理 就予以肯定 板 书 设 计 说和做 记闻一多先生言行片段 学者和诗人 唐诗杂论 做了再说 楚辞校补 做了不说 古典新义 闻一多先生 口的巨人 行的高标 革命家 起稿政治传单 说了就做 群众大会演说 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 3 回忆鲁迅先生类 型新授课总课次5 教 学 目 标 1 学习作者浅白质朴 清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方 法 2 理解萧红笔下的鲁迅形象 体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情 以及作者由 衷的爱戴之情 重 点 难 点 关 健 体会作者通过细节 日常生活点滴表现人物的写作方法 感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界 朗读品味 把握细节 沉浸感悟 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 整体感 知 从回忆学习过的鲁迅作品开始 散文 从百草园到三味书屋 阿长与 藤野先生 小说 社戏 故乡 等 老师经常给我们介绍到鲁迅先生 考试也 经常考到鲁迅先生 那么 你平时对鲁迅 是如何认识的 请同学们说说你所了解的 鲁迅先生 谈谈自己印象中的鲁迅 学生 可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻 含蓄 因此感到鲁迅是深邃的 沉重的 严厉的 教师总结 提起鲁迅 总会想起很多词语 深邃 沉重 严厉 倔强 浓黑的一字 须 根根向上的头发 面目严肃冷峻 这 是鲁迅通常留给我们的印象 但在日常生 活中的鲁迅也是这样吗 他平凡生活中发 掘出他伟大的一面呢 今天 让我们一起 走进萧红的 回忆鲁迅先生 一起探究一 下萧红笔下的鲁迅形象 二 默读课文 初步感知 请同学在课前预习的基础上 迅速浏览课 文 进行圈画 1 总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并 加以概括 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 学生回答 教师 补充 完善 板书 研读欣 赏 总结 作业 2 这些片段 生活场景 让你看到了一位 怎样的鲁迅 作者是通过哪些细节 哪些 字词来描写的 让我们从先生的笑声开始 吧 学生回答 师生共同品词识人 适时板 书 明确 之一 夜谈 嘱咐 一定 一定嘱咐 之二 吃韭菜合子 笑 冲 第 43 小节 一提议 必然 还 是 举着筷子问 我再吃几个吗 以及第 44 小节 流露出鲁迅对对小辈的体 恤 还有妻子敬重与依赖 之三 两次来访 好久不见 好久不见 不乏幽默 笑 一种冲破忧郁心境的展然的会 心的笑 之四 冯雪峰来访 与青年人交往 宽容 赤子之心 深恶痛绝 但 每封 不同角 落 眼睛不济时 便戴起眼睛来看 常常看 到夜里很深的时光 熟读课文 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 3 回忆鲁迅先生 笑声 明朗 乐观开朗 平易近人 笑得连烟卷都拿不住 豁达爽朗的形象跃然纸 上 步伐 轻捷 刚 一 同时 行为描写 品评衣着 细致 随和 善解人意 你不穿我才说的 你穿的时候 一说 你该不穿 了 真诚待友 体贴而真挚 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 3 回忆鲁迅先生类 型新授课总课次6 教学 目标 理解萧红笔下的鲁迅形象 体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情 以及作者由衷 的爱戴之情 重 点 难 点 关 健 体会作者通过细节 日常生活点滴表现人物的写作方法 感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界 朗读品味 把握细节 沉浸感悟 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 回顾上 节内容 感悟平凡鲁迅之中蕴含的不平凡 感悟真人鲁迅 如果说体贴 明朗的笑 幽默体现了他和 我们一样也是拥有喜 怒 哀 乐的 普 通人 然而在文章的最后部分似乎品出了 异于常人的鲁迅 有些感动 我们仿佛又 看到了 俯首甘为孺子牛 的鲁迅 请学生们再细细品读挖掘文字背后的鲁迅 在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡 之处 明确 心里的欢喜 仿佛不顾一切 旷代的全智者的催逼 的 眼光 幻想 安顿 沉思 谈得热 闹 校对瞿秋白的 海上述林 检查 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 同学再次研读课 文 回答 教师引 导深入 适时补充 背景 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 研读欣 赏 深入探 讨 回 味悟旨 学习写 法 总结 作业 要点 明朗背后的澄澈 轻捷背后的坚 定 细致背后的宽厚 体贴背后的原则 以及不是流露的天真 处逆境而不弃追求 让我们看到了一个真实的鲁迅 即真人鲁 迅 而 真 恰恰不易做到 尤其在那样 的年代难能可贵 实可谓一字千钧 凡人 鲁迅因坚持真实而铸就伟大 三 1 深入探讨鲁迅 伟人 凡人 真人 2 同学可发表质疑 3 学习作者看似随意 但倾注满腔真挚 善用细节等生活琐事勾勒出真实的人物性 格和丰富的内心世界 教师总结 阅读鲁迅的著作 我们可以感 知作为思想家和文学家的鲁迅 今天又通 过萧红的回忆 展现在我们眼前的是一个 生活化真实化的鲁迅 让我们亲临到鲁迅 伟大而平凡的精神 他的关心 扶持青年 人和热爱祖国 支持革命是寓于平凡而真 实的日常生活中的 或许正如人们所说 伟大正是寓于这种平凡之中吧 四 作业 配套练习 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 3 回忆鲁迅先生 乐观开朗 平易近人 行为描写 品评衣着 细致 随和 善解人意 真诚待友 体贴而真挚 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 4 孙权劝学类 型新授课总课次 教学 目标 1 了解作者及相关文学常识 积累文言词汇 成语 2 通过停顿 重音 语速 语气 语调的朗读训练 提高文言文的阅读能 力与水平 3 分析人物对话 揣摩体会人物的语言特点 把握人物的性格特征 4 认识开卷有益的道理 重视读书 养成读书的好习惯 重 点 难 点 关 健 通过停顿 重音 语速 语气 语调的朗读训练 提高文言文的阅读能力与水 平 分析人物对话 揣摩体会人物的语言特点 把握人物的性格特征 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 目 标导学 一 读 译课文 理解文 义 背景说 明 解释下 列词语 并给加 点字注 音 整体感 知 时期 英雄辈出 刘备 曹操 孙权 可谓水火不容 但是 曹操曾经说过 生 子当如孙仲谋 能让对手如此赞叹 可见 孙权非同一般 孙权手下有员大将叫吕蒙 此人武艺高强 战功卓著 深受孙权信赖 可是他就是不爱读书 孙权多次劝说 他 总是推三阻四 不肯就学 现在孙权又来 劝说了 今天的结果如何呢 我们一起来 学习 孙权劝学 二 教学新课 1 作者作品简介 司马光 1019 1086 字君实 北宋政 治家 史学家 2 朗读课文 1 读准字音 注意多音字和通假字 2 读出节奏 注意停顿 3 疏通文意 理解重点文言词语 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 研读欣 赏 目 标导学 二 通 过对话 分析人 物形象 目 标导学 三 比 较阅读 感悟深 化文本 总结 作业 4 帮助学生梳理出重点文言现象 生 边梳理边完成 然后教师指导学生整理笔 记 三个成语 吴下阿蒙 士别三日 刮 目相待 5 翻译全文 理清行文思路 明确 孙权劝学 吕蒙就学 鲁 肃赞学 引导学生分析课文内容 品味文章言 简意丰 生动传神的对话描写 把握人物 性格特点 并分角色朗读 试分析 孙权劝学 与 伤仲永 两 篇文章在创作风格以及人物形象 即吕蒙和 方仲永 方面的不同 明确 孙权劝学 对话为主 言 简意赅 伤仲永 叙议结合 借事说 理 吕蒙 年长好学 学有所成 方仲永 年幼不学 毫无所成 课堂小结 知识改变命运 态度决定 成败 学无止境 开卷有益 只要勤奋学 习 定能成功 希望同学们培养良好的语 文学习习惯 多读书 读好书 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 孙权劝学 孙权劝吕蒙赞鲁肃 关爱部下 能听取意见 爱才 循循善诱 虚心好学 敬才 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 5 黄河颂黄河颂 类 型新授课总课次 教学 目标 1 朗读课文 感受黄河的形象与魅力 领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟 大精神 2 揣摩课文的精彩段落和关键语句 学会做批注 3 把握诗歌的语言特点 体会直接抒情的表达效果 重 点 难 点 关 健 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 二 教 学新课 目标导 学一 了解创 作背景 有感情 地朗读 诗歌 背景说 明 同学们刚刚所看见的 是著名的作曲家冼 星海为 黄河大合唱 谱曲的选段 为何 他在看到诗稿时如此激动 为何黄河在一 个中国人眼中有如此魅力 也许 读了 黄河颂 一文 你能获得启示 探究 请同学们初步朗读诗歌 并结 合历史创作背景 谈谈该如何朗读本篇诗 歌 明确 1 诗歌分为朗诵词和歌词两大 部分 朗读时应该注意停顿 以示区别 2 我站在高山之巅 望黄河滚滚 奔向东南 总领下文 因此停顿要稍长 后面的四个分句注意重点词语 掀 奔 劈 的重读 且四句应该越读越激昂 表现黄河的气势 3 三个 啊 要读得深沉 声音稍稍 延长 黄河 要读得高昂 表明在歌颂 4 最后的两句 像你一样的伟大坚强 充满了战斗的决心 要读得铿锵有力 总结 既要读出对黄河热爱赞颂的深 情 又要读出黄河奔流的气势 1 四人小组中的成员进行朗读交流 相互做出评价 2 请两到三名学生选取自己喜欢的部分在 课堂上朗读 并请全体学生讨论如何读得 更好 更能读出感情 发言者也可通过自 己的朗读来表达意见 播放导入视频 激 情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 朗读活动 目标导 学二 由朗读 到理解 整体感 受诗歌 内容 研读欣 赏 目标导 学三 欣赏诗 歌之美 感受直 接抒情 的魅力 总结 作业 一首诗拥有莫大的感染力 也依赖于 它文本的语言组织 让我们尝试解析文本 语言 深入把握文本内容 感受其感情是 如何寄托于全诗的 1 全诗分成朗诵词和歌词两大部分 朗诵词可以看作是一个序曲 它的主要内 容和作用是什么 2 歌词部分在 颂黄河 之前 对黄 河进行了怎样的描写 哪一个词总领 表 现了黄河怎样的特点 展示黄河流向地图 3 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄 气魄 4 诗人借歌颂黄河表达了什么感情 明确 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民 族 激发广大中华儿女的民族自豪感与自 信心 激励中华儿女要像黄河一样 伟大 坚强 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄 河 保卫祖国 1 歌词中反复出现的 啊 黄河 有什么作用 2 如何理解黄河是 摇篮 是 屏 障 3 如何理解黄河 向南北两岸 伸出 千万条铁的臂膀 4 诗歌中多次出现第二人称 你 这样写有什么好处 明确 亲切 自然 直抒胸臆 5 诗歌结尾处 像你一样的伟大坚强 出现两次是否重复 为什么 6 请你根据上述探究 总体说说本文 的语言特点与风格 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 再次有感情地 朗读 黄河颂 播放 黄河大 合唱 歌唱选段 学习歌唱 黄河颂 板 书 设 计 5 黄河颂 序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 6 最后一课类 型新授课总课次 教学 目标 1 理清小说故事情节 感受人物心理变化过程 体会本文的思想感情 2 体会本文巧妙地选取儿童叙述视角 并通过以小见大的手法 表现 爱国 这一重大主题的写作特色 3 学习本文综合运用语言 神态 动作等描写来刻画人物形象的手法 了解细 节描写的作用 4 品味文中语意蕴含深刻 感情表达丰富的语句 重 点 难 点 关 健 理清小说故事情节 感受人物心理变化过程 体会本文的思想感情 学习本文综合运用语言 神态 动作等描写来刻画人物形象的手法 了解细节 描写的作用 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 二 教 学新课 目标导 学一 了解作 者 把 握作品 背景 目 标导学 二 整 体感知 理清情 节 同学们 假如从明天开始 你们只能学习 外语 不能再学习汉语 你们会作何感想 呢 一个民族有一个民族的语言 一个国 家有一个国家的尊严 学习 热爱民族语 言 就是维护国家的尊严 是爱国的表现 失去民族语言就等于丧失国土 今天 我 们一起走进都德的 最后一课 体会一下 国土被占领 将要失去自己的祖国语言的 法国人民的感受 作者简介 作品背景 1 结合文章特殊的历史背景 速读课 文 说说文题为什么叫 最后一课 明确 这是亡了国的阿尔萨斯人最后 的一堂法语课 2 再读课文 找出本文中的人物 主 人公 把握线索 理清小说情节发展的四 个阶段 小说以小弗郎士的心理活动为线索 巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 目标导 学三 感受人 物心理 变化 体会情 感 研读欣 赏 总结 作业 找出每一个阶段描写小弗郎士心理活 动的句子 并分析其作用 1 分析第一阶段 幼稚 贪玩 1 我想就别上学了 的真正原因是 什么 明确 贪玩 怕提问 2 第三自然段中 这些景象 指什么 觉得 比分词用法有趣多了 说明了什么 明确 指 画眉在树林 正在操练 说明小弗郎士的幼稚 3 又出了什么事啦 的作用是什 么 明确 设置悬念 2 分析第二阶段 疑惑 诧异 最后一课的情形和平时有什么区别 3 分析第三阶段 难受 懊悔 4 分析第四阶段 悲愤 懂事 我觉得他从来没有这么高大 中的 高大 指什么 明确 指韩麦尔先生的爱国主义形象 在小弗郎士心中显得崇高 伟大 教师总结 作者运用第一人称 通过 对小弗郎士的心理描写 写出了小弗郎士 情感变化的波澜起伏 幼稚 贪玩 疑 惑 诧异 难受 懊悔 悲愤 懂事 充满爱国主义思想感情 这一感情变化 推动情节的发展 突出了主题 使文章更 真切感人 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 最后一课 情节 情感变化 上学路上 序幕 幼稚 贪玩 课前 开端 疑惑 诧异 课上 发展 难受 懊悔 下课 高潮和结局 悲愤 懂事 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 6 最后一课类 型新授课总课次 教 学 目 标 1 体会本文巧妙地选取儿童叙述视角 并通过以小见大的手法 表现 爱国 这一重大主题的写作特色 2 学习本文综合运用语言 神态 动作等描写来刻画人物形象的手法 了解细 节描写的作用 3 品味文中语意蕴含深刻 感情表达丰富的语句 重 点 难 点 关 健 学习本文综合运用语言 神态 动作等描写来刻画人物形象的手法 了解细节 描写的作用 品味文中语意蕴含深刻 感情表达丰富的语句 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 复习回 顾 导 入新课 课 二教学 新课 目标导 学一 揣摩人 物描写 分析形 象 背景说 明 整体感 知 一 上一节课我们通过小弗郎士的心 理变化初步把握了文本内容 感受到了寄 寓于文中的复杂的爱国情怀 但是对文中 的两个主人公形象 我们了解得远远不够 接下来的学习 会让我们对他们的形象有 更进一步的认识 1 探究 韩麦尔先生 也是本文的主 角之一 为了表现出这一主角 作者运用 了哪些手法来刻画韩麦尔先生 明确 外貌描写 神态描写 动作描 写和语言描写 外貌描写 穿戴庄重 表示对就要 失去的国土的敬意 神态描写 动作描写 拿起一支粉笔 使出 全身的力量 写了几个大字 法兰西万 岁 充分地表现了他爱祖国 恨敌人的 全部思想感情 把崇高的爱国主义感情推 到了最高峰 语言描写 2 韩麦尔先生的感情有 怎样的起伏变化 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 目标导 学二 品读环 境描写 体悟作 用 研读欣 赏 目标导 学三 品味意 蕴深刻 的语言 目标导 学四 拓展提 升 学 习 以 小见大 的艺术 手法 总结 作业 1 请同学们找出第 1 6 段中的两处 环境描写 明确 天气那么暖和 那么晴朗 画眉在树林边婉转地唱歌 锯木厂 后边草地上 普鲁士兵正在操练 2 看见许多人站在布告牌前边 这 一环境描写又表明什么 3 课前的教室环境描写有什么作用 4 对教室和韩麦尔先生小院的环境描 写有什么作用 1 我们必须把它记在心里 永远别忘了它 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他 们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙 2 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 3 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 我心里想 他们该不会强迫这些鸽子也 用德国话唱歌吧 4 我的朋友们啊 他说 我 我 探究 本文为什么要以一个小男孩儿 的口吻叙述故事 选取一名反侵略的英雄 人物表现爱国主题不是更好吗 你怎么看 待这个问题 这就是 以小见大 的艺术手法 本 文正是巧妙地选取儿童叙述视角 并通过 以小见大的手法 表现 爱国 这一重大 主题的 明确 烘托出 最后一课 严肃 庄严 悲愤的氛围 又进一步加深悬念 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 最后一课 韩麦尔先生严肃 柔和 惨白 外貌 神态描写 世界上最美的语言 语言描写 哽住 说不下去 动作描写 爱国主义 环境描写路上 晴朗 画眉歌唱 环境衬托 教室 安静 严肃 渲染气氛 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 7 土地的誓言土地的誓言 类 型新授课总课次 教学 目标 1 揣摩精彩语句及段落 理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情 怀 2 多角度感受课文的抒情方式 体会课文言语形式的特色及其对表达情感的作 用 重 点 难 点 关 健 揣摩精彩语句及段落 理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 背景说 明 教学新 课 目标导 学一 朗读课 文 整 体感知 一 在我国有那么一片美丽的土地 那里出产著名的 三宝 人参 鹿茸 和貂皮 那里有漫山遍野的大豆高粱 那 里还有参天碧绿的白桦林 肥硕的小鹿 剽悍的马群 大家知道这是哪里吗 明 确 东北 正是东北 可是当时间的指针 指向 1931 年 9 月 18 日的时候 日本侵略 者发动了震惊中外的 九一八 事变 践 踏了这片美丽的土地 许多东北人民被迫 背井离乡 四处流浪 1941 年的 9 月 18 日 九一八 事变十周年 正是日寇全面 侵华最疯狂的时候 也是抗日战争最艰苦 的阶段 就在这个时候 著名的进步作家 端木蕻良为了纪念 九一八 事变十周年 也为了激发全国人民奋起抗日 保卫家乡 的热情 写下了散文 土地的誓言 1 要求 学生认真听老师朗读 画 出最喜欢的句子 并能够说明喜欢的理由 通过喜欢的句子感受文中的情感 2 要求 流畅 准确 并尽量读出 自己所体悟到的情感 读后能够谈出自 己的感受 3 面对故土 作者发出了怎样的誓言 表达了作者怎样的情感 4 本文的结构看似复杂 实则线索清 晰 结构简单 请你简要说说文章结构简 单在哪 的激流倾泻 在结构上有如双峰并峙 又宛如对仗工整的一副长联 激情导入 教师配乐范读课文 学生朗读课文 进 一步把握文中的思 想感情 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 目标导 学二 品味精 彩语言 感受家 国情怀 研读欣 赏 目标导 学三 体会文 本言语 形式特 色 多 角度感 受抒情 方式 总结 作业 1 如何理解本文的标题 土地的 誓言 2 怎样理解 我常常感到它在泛滥着 一种热情 中的 泛滥 与 在那田垄里 埋葬过我的欢笑 中的 埋葬 这两个词 语的确切含义 3 为什么文章起初写 关东大地 用 她 来称呼 而到了后面时却又改口说 土地 原野 我的家乡 你必须被解放 你必须站立 4 如何理解第一段最后几句话 1 探究 抒情性文章 往往具备其突 出的抒情性特点 如 黄河颂 一文善用 呼告手法及反复修辞 善用短句来进行抒 情 最后一课 善用细节描写来进行抒情 本文的抒情特征又是如何表现出来的呢 请同学们进行合作探究 2 拓展延伸 再次有感情地朗读课文 同学们 你们在现实生活中是怎样 表达对祖国的热爱的呢 写一篇小短文 描绘一下你的家乡 表达出你的情感 配套练习 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 再次有感情地朗读 课文 板 书 设 计 7 土地的誓言 土地故乡呼唤 热爱关东原野 回忆东北产物 热血喷涌跳跃怀念 赞美 土地誓言思念故乡土地 回忆春秋美景 发出战争誓言忧伤 悲愤思念故乡 解放东北 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 8 木兰诗木兰诗 类 型新授课总课次 教学 目标 1 朗读诗歌 体会诗歌刚健明朗 质朴生动的民歌情味 2 多角度 立体地把握诗歌中人物形象的特点 学习木兰的优秀品质 重 点 难 点 关 健 1 朗读诗歌 体会诗歌刚健明朗 质朴生动的民歌情味 2 多角度 立体地把握诗歌中人物形象的特点 学习木兰的优秀品质 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 背景说 明 二 教 学新课 目标导 学一 介绍作 品 了 解人物 整体感 知 目标导 学二 诵读诗 歌 疏 通文意 一 导入新课 播放迪士尼公司拍摄的动画片 花木 兰 片段 视频中的主人公正是在我国妇孺皆知 的巾帼英雄 花木兰 不过 她现在不 仅于国内人尽皆知 于国外也天下闻名 连美国人都非常喜欢 佩服她 并制作了 动画片 但是 动画片中的花木兰离真实 的花木兰仍然有着距离 是经过再创造的 艺术形象 如果大家想认识原汁原味的中 国花木兰 那么就和我走进今天的课文 感受北朝民歌中给我们留下的花木兰形象 1 诵读诗歌 教师有感情地诵读 学生点评 学生比读 互评互读 2 疏通文意 1 字音字形 赏赐 c 云鬓 b n 军帖 ti 可汗 h n 辔头 p i 燕山 y n 金柝 tu 机杼 zh 鞍鞯 ji n 溅溅 ji n 2 积累文言词语 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 让学生简介木兰其 人及 乐府诗集 检查预习的字词 听写 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 目标导 学三 感知内 容 分 析形象 研读欣 赏 总结 作业 1 感知内容 1 在朗读课文的基础上 让学生概述 故事情节 明确 木兰代父从军 木兰奔赴战场 木兰征战沙场 木兰还朝辞官 木兰会见 亲人 2 在概述情节的基础上 让学生整体 把握诗歌内容与结构 引导 这是一首叙事诗 依据故事的 发生 发展和结束 这首诗可以分为几个 部分 各写出了什么 请用四个字来简单 概括每一部分的内容 明确 第一部分 1 3 段 替父从 军 第二部分 第 4 段 十年征战 第三部分 5 6 段 辞官归来 第四部分 第 7 段 结尾附文 2 人物赏析 你觉得木兰是一个怎样的女子 你从 课文中的哪些语句可以看出 明确 唧唧复唧唧 木兰当户织 不闻机杼声 唯闻女叹息 勤劳孝顺 愿为市鞍马 从此替爷征 勇 敢坚毅 忠孝两全 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传 金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十 年归 勇敢坚强的英雄气概 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送 儿还故乡 不慕荣华富贵 思念亲人 出门看火伴 火伴皆惊忙 同行十 二年 不知木兰是女郎 机智 谨慎 木兰形象 深明大义 果敢坚强 英 勇善战 不慕名利 谨慎机敏 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 板 书 设 计 木兰诗 应征从军交代身份 揭示忧虑 说明原因 决心应征 积极准备 踏上征途 出征参战 历尽艰辛 转战沙场 辞官还乡辞谢高官 功成身退 喜归故里 重著旧裳 以兔为喻 赞美木兰勇敢 刚毅 机智 勤劳 善良 纯朴 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 8 木兰诗木兰诗 类 型新授课总课次 教学 目标 1 学习本文叙事详略得当的写作手法 2 体会诗歌的语言特点 分析本文对偶 互文 排比 比喻等修辞手法的 表达效果 重 点 难 点 关 健 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 复习回 顾 引 入 目 标导学 一 分 析叙事 方法 目标导 学二 感受语 言特点 一 上节课我们共同分析了本诗的内 容 分析了木兰的形象 下面我们一起来 探究本诗的语言特点和写作技巧 二 教学新课 这首诗在叙事的详略上有什么特点 为什么要这样安排 明确 从军缘由 详写 出征前的 准备 详写 出征中的思亲心理 详 写 详写女儿情态 关山飞度 征战沙场 略写 略写英雄气概 凯旋辞官 详写 家人迎接 详写 木兰改装 详写 在内容上 突出木兰的女儿情态 丰 富了木兰的英雄性格 使得人物形象真实 感人 在结构上 详略得当 使全诗显得 简洁紧凑 这是紧扣 木兰是女郎 的性 格特征来进行详略安排的 对能表现中心 思想的材料详写 其他的就略写 1 第三自然段用排比的句子把东西南 北市都写到了 为什么不在一个地方买齐 东西 明确 渲染战前紧张的气氛 战 事紧迫 家人对木兰从军的重视 乐 府诗常用的一种写法 2 万里赴戎机 关山度若飞 朔气 传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士 十年归 分别运用了什么修辞 有何表达 效果 检查 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 请同学们试着 找出诗中语言精练 的句子 并感受其 特点 速读课文 目标导 学三 复述情 节 体 会情感 目标导 学四 总结积 累 拓 展延伸 总结 作业 3 第五自然段写木兰辞官还家 运用 哪种修辞手法 表现木兰的什么情操 4 第六自然段写木兰回家与亲人团聚 主要用了什么修辞手法 表现了她怎样的 心情 5 旦辞爷娘去 但闻燕山胡骑鸣 啾啾 运用了哪些修辞 有何作用 1 概括本文的主要内容和思想情感 2 学生在理解全文基础上复述这首诗 的故事情节 可片段 并结合教师提供的图 片 试着表演 进一步理解课文内容 复述故事指导 复述故事情节不必像 翻译那样 要求字字落实 可以用自己的 语言来叙述 必要时还可以增加一些细节 描写 人称上可用第三人称 3 试想你就是木兰 请你说说替父从 军前后的心理活动 或者假如你是木兰的 亲人 十年没见面了 见到木兰会做些什 么 会说些什么呢 课外探究 南方民歌的修辞运用 或特点 从 木兰诗 中看中国古代女子的 服饰 从 木兰诗 中 爷 的称呼看中 国古代的称呼与地位 我对木兰的新看法 诗歌的凝练的语言分析 木兰为什么不当官 古代女子的三从 四德 速读课文 小组合作讨论 全班讨论交流 教师评议 学生发言 归纳讨论意见 合理想象 自由发 挥 板 书 设 计 木兰诗 详写从军缘由 行前准备 征途思亲 凯旋辞官 会见亲人 女儿性情 略写战场生活 征战生涯 英雄气概 后 记 教教 案案 年 月 日 星期 课 题 10 老老 王王 类 型新授课总课次 教学 目标 1 赏析作者按特定顺序 线索将细节串联起来的写法 把握文章结构与内容 2 关注细节描写 揣摩人物心理 把握人物形象特点 体会平凡人物身上闪光 的品格 提升文本细读的能力 重 点 难 点 关 健 关注细节描写 揣摩人物心理 把握人物形象特点 体会平凡人物身上闪光的 品格 提升文本细读的能力 阅读课文 利用课文注释和工具书预习生字 生词 品味重点词句 层 次 时 间 教 学 内 容教法与学法追记 导入新 课 目 标导学 一 初 读全文 了解其 人其事 一 导入新课 平凡人物 有时候也会带来大感动 就像 阿长与 山海经 一文中 阿长不 过是一个喜欢 切切察察 甚至名字都不 为人知的小保姆 但是 她却带给鲁迅最 真挚的怀念与感动 其实 平凡人物往往 也最容易带来感动 因为他们平凡而真实 朴素而高贵 善良而坚强 今天我们来学 的这篇写人记事的散文 老王 就讲述了 这样一位平凡的人物 老王 二 教学新课 1 请同学们迅速阅读课文 明确本文 文体 并结合 阿长与 山海经 一文的 学习经验 谈谈该如何把握本篇文章内容 2 请同学们说说关于老王的基本情况 完成老王的基本情况调查表 老王个人基本情况调查表 姓名老王 职业蹬三轮车的单干户 家庭成员 有个哥哥 死了 有两个侄儿 没出息 此外就 没什么亲人 外貌特征只有一只眼 另一只是 田螺眼 瞎的 家庭住址 一个荒僻的小胡同 一个破破落落的大院 几间塌 败的小屋 激情导入 检查预习 学生汇报 教师补充 检查预习的字词 听写 速读课文 小组合作讨论 全 班讨论交流 3 教师评议学生 发言 归纳讨论意 见 目标导 学二 梳理情 节 把 握品质 研读欣 赏 总结 作业 3 由调查表的结果看 同学们觉得老 王过的是什么样的生活 1 本文的叙事线索是什么 明确 本文的叙事线索是 我 与老 王的交往 2 文中有几个片段回忆 记录着 我 与老王的交往 请简单说说是哪几件事 片段回忆所表现的老王的品质 老王送冰的往事老实厚道 热心送钱锺书先生看病善良仁义 文革 中生计愈加困难孤独贫穷 3 除了简述了几个片段回忆外 文中 还记叙了一个重点回忆 请说说重点回忆 的主要内容 4 作者一家对老王又是怎么样的呢 文中 写到了哪些事情 体现了作者的什么品质 我 女儿知道他有夜盲症 便送 他大瓶的鱼肝油 我 女儿关心他 老王再客气也给他应得的报酬 询 问老王能否维持生计 老王送来香油 大 鸡蛋 不能让他白给 也给了他钱 我 关心老王 作者的性格特征 富有爱心 具有同 情心 尊重别人 5 请你以简单的语言概述本文内容 明确 本文通过回忆老王的窘迫生活及与 老王交往的生活片段 展现了特殊时代背 景下 老王与作者一家珍贵的友情 凸显 了孤苦寒微的老王纯朴 仁义 善良的品 性 表达了作者对人性美的讴歌 对不幸 者的悲悯关怀 对自身的反省 以及对命 运的慨叹 明确 弯腰曲 背 瞎眼残年 饱 受身体病痛之苦