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文档简介

一 显微观察类实验本类实验是以显微镜为研究工具的观察实验 正确解答此类实验题的前提是 1 掌握显微镜的构造 原理和使用方法 包括临时装片的制作 2 掌握相关实验的目的 原理 方法步骤和注意事项 方法时间目的 实验应注意的问题 注意取材 根据观察对象采用合适的材料 如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞 观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等 注意材料处理 根据不同材料 不同的观察对象 做不同的材料处理 如浸泡 染色 解离 保持生活状态等 注意制片方法 显微观察实验要用装片 不同材料用不同的制片方法 装片法 把整个实验材料制成装片 如用葫芦藓观察叶绿体 切片法 把材料切成薄片 以便观察 如脂肪鉴定 压片法 把材料压碎成一薄层 以便观察 如观察根尖有丝分裂 注意光学显微镜的使用方法 二 验证类实验本类实验是对已知结果的实验进行验证 要求理解 掌握实验的原理 方法步骤 注意事项及结果分析 在回答问题时一般从两个方面进行 即 是 否 三 探究类实验本类实验事先不知道实验结论 而是通过实验探究得出相应结论 主要养成学生基本的实验设计能力和实验分析能力等 实验设计的 般程序如下 1 明确实验目的和具体要求 2 确定实验原理和研究对象 3 明确实验条件 4 确定实验设计思路 确定课题提出假设 5 设计实验步骤 科学性原则 对照原则 单因子变量原则 平行可重复原则 6 实验结果的预测和分析 要求从三方面进行预测 是 否 中间 显微镜观察类 物质鉴定类 实习研究类 100 100 教材中的经典实验是科学家精心思考 巧妙设计 反复实践 并经后人多次重复证明是正确的 最具代表性的实验 认真分析这些实验 让学生在理解实验设计思想的基础上 对实验选材 实验条件的控制 实验过程的评价和修正 实验结果的预期和分析 实验结论的得出等方面进行深入剖析 达到熟悉和建立科学思维过程的目的 例1 达尔文对植物生长向光性的研究观察 虉草胚芽鞘生长具有向光性提出问题 为什么具有向光性 假设 胚芽鞘尖端产生的某种物质的影响验证 去掉胚芽鞘尖端 用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端结果 去掉尖端的胚芽鞘不生长 在单侧光照射下也不弯曲 罩住尖端的胚芽鞘 直立生长不弯曲结论 虉草胚芽鞘生长具有向光性是因为尖端产生某种物质的影响 通过以上分析
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