数学北师大版一年级下册100以内数的认识——整理与复习.docx

100以内数的认识整理与复习教学目标：1. 复习100以内数的数法、读写、组成、比较大小等，使学生加深对数的认识和理解。2. 培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。教学重点：熟练掌握100以内数的数法、读写、组成、比较大小等。教学难点：对数的概念的认识和理解。教学过程：一、游戏引入同学们，上课之前我们先来玩个游戏，找一找我们身体上的哪些部位可以用数字来表示，比一比谁找得最多（两只眼睛，两只耳朵，一张嘴，10个手指头）师：同学们真细心，原来我们身上隐藏着这么多数。师：除了这些数，这个学期我们还学习了那些数（20,50,99，100）师：那今天这节课，我们就一起对100以内数的认识进行整理与复习。(板书课题：100以内数的认识整理与复习）二、互动探究1复习数数师：同学们刚刚我们一起寻找身上的数字，现在老师想知道我们班一共有多少只眼睛，怎么数既方便又快。生：两个两个数师：这数法好，那我们就以开火车的形式进行，（指着一学生说）从你开始2,4,6，师：哇，杨老师太幸福了，原来有这么多只眼睛看着我呢。杨老师希望同学们要爱护自己的眼睛，读书写字时不要离书本太近。师：小手也是我们的好帮手，干起活来可有劲了，现在比一比看哪一组的小手放的最好，第？组放的最好，老师想知道第？组有多少根手指，怎么数才快？生：5个5个数，10个10个数师：是的，10个10个数的快，请第？组来数一数。第？组：10,20,30，师：同学们对数数特别感兴趣（板书：数数）师：那么请同学们看到作业纸上第一题有规律地数数中的第1小题，用手指着把题目读一遍：1、一个一个地数，从72倒着数到58；指名：数72,71,70全班：数72,71,70依次完成2,3小题。师：同学们真会数，看来你们都是数数小达人。2.数的读写师：现在请同学们选一个这学期你学过的自己喜欢的数，在计数器上画珠子表示，并读写出这个数。也就是完成作业纸上的第二题。（板书：数的读写）师：巡视 （板书：100、99、85、67、55、10、 1 ） 预设汇报：一位数7 两位数34 三位数100写数时注意：写作是写阿拉伯数字，读作是写汉字。如：7是一位数，在个位上画7个珠子，表示几个几？（7个一）34是两位数，在十位上画3个珠子，表示几个几？（3个十），在个位上画4个珠子，表示几个几？（4个一），合起来这个数就是34.100是三位数，在百位上画1个珠子，表示几个十？（10个十），也可以说表示几个一？（100个一）师：刚刚老师把一些同学喜欢的数字写在了白板上，我们一起来看：100、99、85、67、55、10、1师：我们来看55里面两个5一样吗？（不一样）Q:100是最（ ）的几位数？Q: 99 是最（ ）的几位数？Q: 10 是两位数里面最（ ）的？Q: 1 是最（ ）的一位数？师：其实老师也有一个自己喜欢的数，请你们猜一猜？它是最大的一位数?( 9)3. 数的组成师：现在请同学们看到这个计数器，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。计数器上，个位上的数表示几个几？十位上的数表示几个几？百位呢？生：几个一，几个十，几个百。师：同学们真厉害！我们一起来看一道题（课件出示）十位上的6表示( )个十，个位上的3表示( )个一，这个数是由( )个一和 ( )个十组成的。师：同学们很能干！对数的组成掌握的不错，现在请完成作业纸上的第三大题；1. 几个十和几个一组成83？2. 50里面有（ ）个十？3.47可以分成几个一和几个十？师：（板书：数的组成）师：巡视，集体订正。4. 比较数的大小师：刚才我们一起复习了数数、数的读写以及数的组成，那么比较数的大小你会吗？请独立完成作业纸上的第四大题：（板书：比较数的大小）比较大小: 4637 63 69 99 100师：巡视。指名汇报：说说你是怎么比较的。位数相同：1.十位不同，十位大的数就大。 2.十位相同，个位大的数就大。位数不同：位数多的数就大。三、巩固迁移师：同学们对比较数的大小很快就掌握，现在我们一起走进百数表的世界（课件出示）（1） 找出55、70、99相邻的两个数。 （2） 完成作业纸上的第五大题：1、比69多1的数是（ ）2、比100少1的数是（ ） 3、58和60中间的数是（ ）4、70比（ ）大1，比（ ）小1。5、74是（ ）位数，它是由（ ）个一和（ ）个十组成的。6、与39相邻的两个数是（ ）（ ）。（3） 一个数比48大，比55小，与50很接近，这个数是（ ）。A （ 47 ） B （ 55） C （ 54 ） D （ 51 ）（4） 小丽吃了18颗葡萄，爸爸说我比小丽吃的多得多，妈妈说我比小丽吃的少一些。 爸爸可能吃了多少颗？（50、17、20）妈妈可能吃了多少颗？（20、15、80）（5） 用1、7、0、4中的两个数字：组成最大的两位数是（）， 组成最小的两位数是（）。（6） 1. 一个数个位上的数是5，十位上的数比个位上的数小3，这个数是( )。 2