语文人教版四年级上册飞向蓝天的恐龙

教学设计方案教学设计方案 题题 目目 飞向蓝天的恐龙 年级学科年级学科四年语文课型课型信息技术与学科整合课 授授 课课 教教 师师 庄玟工作单位工作单位潮州市湘桥区培英小学 教教 学学 目目 标标 有感情的朗读课文 理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程 并有条理地说说 激发学生的学习兴趣 培养学生大胆质疑 热爱科学 钻研科学的精神 教教 学学 重重 难难 点点 关关 键键 弄懂课文内容 了解恐龙飞向蓝天的演化过程 领悟想象在文中的作用 体会作者用词的准确性 教教 学学 方方 法法 讲授法 谈论法 课堂讨论法 启发法 运运 用用 的的 信信 息息 技技 术术 工工 具具 硬件 计算机 多媒体平台 软件 PPT 教教 学学 设设 计计 思思 路路 飞向蓝天的恐龙 是一篇科普文章 主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题 提出的一种 假说 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔 证实假想的探索过程 同时向我们开启了一扇探索古生 物的科学之门 语言准确生动 内容层层深入 环环相扣 这篇课文语言准确生动 学生在认真阅 读的基础上 可以根据课文描绘的情景 展开丰富的 合乎情理的想象 融入自己了解的有关恐龙 进化的知识 采用质疑 自主 合作 探究 的学习方式 在理解课文的基础上树立学生探究意识 培养学生钻研科学的精神 教学中创设丰富的教学环境 突出学生的主体地位让学生享有个性化的 自由的发展空间 使课堂充满生命活力 同时也不忽视语文基础知识 基本能力的训练 力求两者 的和谐统一 教学过程教学过程 教学阶教学阶 段及时段及时 间安排间安排 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一 质 疑 激 趣导入 复习质疑激趣 一 师 上节课我们初步学 习了这篇课文 知道了说明 性文章表达准确的这一特点 今天我们继续来学习 首先 我们复习一下上节课学习过 的词语 课件出示词语 凶 猛 笨重 迟钝 轻盈 五 彩斑斓 凌空翱翔 似乎 毫不相干 一 生 齐读词语 二 生 概括内容 启发想象 将学生带入 情景之中 培养学生钻 研科学兴趣 二 师 这些词语都是第一 自然段中 你们能用上这些 词语概括出第一自然段的主 要内容吗 三 师 真的是毫不相干吗 我们接下来学习课文 跟着 科学家走进恐龙的演变世界 一起交流 三 学生提出问题 精读重 点 理 解课文 设疑点拨 一 默读课文第二自然段 1 科学家提出了怎样的 假说 依据是什么 2 科学家有怎样的发现 3 欣喜若狂 是什么意 思 这些发现为什么让全世 界的研究者们 欣喜若狂 结合课文内容说说 课件出示 辽宁的发现向 世人展示了恐龙长羽毛的证 据 给这幅古生物学家们描 绘的画卷涂上了 点睛 之 笔 点睛 之笔是什么意思 这句话你读懂了什么 4 指导感情朗读 二 第三 四自然段的学习 1 师 是啊 凶猛 笨重 迟钝的恐龙能变成轻灵 五 彩斑斓 凌空翱翔的鸟 多 么不可思议啊 今天我们就 一起看看这一演化过程吧 看默读提示 默读课文的三 四自然段 想想恐龙是怎样 一步步演化成鸟儿的 2 出示表格课件 师 恐龙飞向蓝天的演化过 程是怎样的呢 再出示演 化过程的图片 3 大家对这形态各异的恐龙 都充满了喜爱之情那我们就 来读一读吧 4 指导背诵 这些恐龙多么 有趣啊 我们把它们记下来 读文解疑 一 默读课文第二自然段想想 1 划出科学家提出假说和依据 2 思考科学家有怎样的发现 3 理解表达准确性 点睛之笔 指 最重要 最关键的内容 作者运用生 动形象的语言 将古生物科学家们漫 长的研究历程与取得的成果比作 画 卷 而要证明恐龙向鸟类演化 羽 毛 是非常关键的部分 带有羽毛印 痕的恐龙化石的发现 为研究工作提 供了强有力的证据 加速了这项研究 的进程 因此 说它是 点睛之笔 4 体会科学家钻研时的心情 读出欣 喜若狂的心情 二 第三 四自然段的学习 1 看默读提示 默读课文的三 四自 然段 想想恐龙是怎样一步步演化成 鸟儿的 划出写恐龙特点的关键词句 小组合作填写在表格内并想一想作者 用了哪些说明的方法 2 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的 呢 用自己的话说一说 观察演化过 程的图片 3 全班交流 先小组汇报其他组补 充 男女对比读 齐读 4 背诵 树立学生自主探究意识 学习在习作时应注意恰 当地用词学习如何锤炼 语言 吧 5 师 这么庞大的家族都能 飞上美丽的蓝天吗 6 出示恐龙不断进化的图片 教师适时解释 恐龙长的 越来越接近现在的鸟类了 骨骼中空 身体才会轻盈 行动也就敏捷了 又长出了 像鸟翼一样的前肢 体表还 有羽毛 7 其中 是在什么中 一些 说明了什么 8 出示比较读这两句话有什 么不同 9 这些都是恐龙飞向蓝天的 前提 那么它们是怎么飞向 蓝天的 科学家们都认为是 这样吗 毋庸置疑是什么 5 生 不是 找出相应的语句来读 一读 齐读 6 学生观察图片并在读中理解进化过 程 7 体会作者用词准确 8 比较读这两句话有什么不同 9 生答 这些树栖的恐龙在树木之间 跳跃 降落 慢慢具备了滑翔的能力 并最终能够主动飞行 理解毋庸置疑 无须怀疑 带着这 种语气再读这句话 感悟总 结 领 悟写法 感悟总结 1 学了本文后 你有什么 感受 2 以恐龙化石 科学家能 推出恐龙成鸟类的演变过程 对此 你有什么感想 你们 想对科学家们说些什么 3 总结写法 用词准确 1 齐读第五段 谈谈读完这篇文章 的感受 2 领悟写法 体会用词准确的重要性 拓展学