英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar

Unit 3 My school calendar Part B Let s learn 教学目标 1 能够听 说 读 写六个不同的月份 July August September October November December 2 能够通过图片掌握相关节日 summer vacation Teacher s Day Mid autumn China s National Day American Thanksgiving Day Christmas 以及 7 到 12 月份的英语表达方式 3 能够通过观察日历运用一般现在是特殊疑问句 When is 句 型 询问相关节日的月份 并能够运用 节日 is in 月份 进行回 答 4 能听懂课文内容 并尝试跟读录音 注意模仿语音语调 5 了解相关节日活动 使学生能够感知到中西文化差异 教学重 难点 重点 能够听 说 读 写六个不同的月份 July August September October November December 难点 能够通过图片掌握相关节日 summer vacation Teacher s Day National Day American Thanksgiving Day Christmas 以及 7 到 12 月份的英语表达方式 教具准备 1 与教材内容相关的录音 图片等媒体素材 2 教师准备相应的人物头饰 3 单词卡片 4 关于节日的图片 教学步骤 一 热身 复习 Warm up Revision 1 师生互致问候 教师与学生根据上一课时中有关母亲节的活动安 排 师生可进行自由谈话或以小组为单位进行对话展示 2 教师播放有关圣诞节的歌曲 引导学生演唱歌曲 创设真实的节 日氛围 激发学生学习兴趣 为本课学习做好活动铺垫 3 教师请学生说一说圣诞节的来历和有趣的节日活动 教师也可通 过图片来补充学生对圣诞节的了解 二 呈现新课 Presentation 1 教师呈现该部分教学挂图 用遮挡物遮住一些月份和活动 先请 学生读一读挂图上的词汇 真实 Oliver 和陈杰讨论的对话框 遮住 文字 播放录音 教师提问 What did you hear in this dialogue 根据 学生的回答进行板书 2 教学 September 承接刚才的回答 教师继续引导说 Different festivals are held in different months Mid autumn is in September But when is Teachers Day 引导学生回答 It s in September 再次强调 September 的重读音节 引导学生自主拼读该单词 教师继续追问 What will you do on Mid autumn Day 引导学生观察对话回答 I eat mooncakes 3 教学 October 教师继续引导学生关注表格 说 Every year we have three days off when this festival comes What is it 引导学生回答 National Day 教师 继续引导 Yes it s China s National Day But when is National Day 教师板书 when is National Day 板书 October 并请学生根据发音拼 读单词 教师继续追问 What will you do on China s National Day 引导学生回答 I ll 4 教学 November 教师引导说 After October it is the last month of autumn At this time there is an American festival for harvest What is it 学生回答 It s in November 教师板书 November 并引导学生认读 5 教学 December 教师利用课件播放一组秋天到冬天的图片 随机引出歌曲 jingle bells 引导说 After November winter comes Santa Clause is coming Which month is it now 引导学生回答 December 教师板书 December 并引导学生认读 6 教学 July August 教师引导说 Look at the table There are two months left What are they 学生回答 July and August 教师板书 July August 并引导学生认 读 7 教师请学生看 A Let s learn 版块的对话 播放录音 学生反复模 仿跟读单词和句子 三 趣味操练 Practice 1 认读活动 教师出示单词卡片 采用开小火车的游戏方式 由第一位学生举起 卡片并大声读出单词 然后将卡片传递到后面一位的同学 继续认 读单词 以此类推 最后完成整个小组的单词认读活动 2 教师出示每个月份的缩写形式 请学生根据缩写 读出完整的单 词 如教师说 Dec 学生说 December 3 利用本单元主情境图 请学生根据情节图中的校历内容 同桌两 人结对进行对话描述 对话示例如下 S When is Teachers Day S It s in September S What will you do on Teacher s Day S I will make a card for