幼儿园语言组教案 小班.doc

小班第三周教案课题名称 社会我来帮助你 活动目标：1、学会关心、帮助同伴。 2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。 3、具有一定的同情心。活动准备 1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演） 教学重点： 学会关心、帮助同伴。 教学难点： 用简单的方法帮助和安慰同伴。活动过程： 1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明） 教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？ 教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？ 教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？ （让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。 2、通过讨论，学会关心、帮助别人。 教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？ 教：你是怎样关心同伴的？ 教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗? 教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。 3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？课后评析： 课题名称 童话贪睡的太阳宝宝 活动目标： 1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。 2、欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的办法，丰富“贪睡”“拉”“断”“破”“挠”等词汇。 3、知道要养成早睡早起的好习惯。 活动准备：图片、头饰 活动重点：学习故事中重复的话语。 活动难点：模仿、创编故事。 ，活动过程 1、出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡” 教：太阳在干什么？（睡觉） 教：大白天太阳还在睡觉，那是睡什么觉呢？ 2、教师启发幼儿感知、理解童话 教师边操作教具边讲述故事的开头。 教：没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空 教：没有太阳怎么办？大家想了什么方法弄醒它？ 启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。（可以请个别的幼儿尝试表演开始部分） 教师拉出教具“金鱼”，讲述故事的结束部分。 3、用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。 教师再次出示活动教具讲述故事。 教师讲到重复段落时，尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。 4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。有一天中午太阳宝宝又打起盹，“扑通”一声，掉进了海里，舒舒服服地睡了起来。没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空。小明想了一个办法，他拿来了一张大网，罩在太阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦嗨呦不好啦，网拉破了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。小兰想了一个办法，她拿来一根大绳子，拴在太阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦嗨呦不好啦，绳子拉断了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。怎么办？怎么办！这时一只小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒，一下、一下、又一下、，哈哈哈，我受不了啦！”太阳宝宝边笑边跳出大海，升上了天空。从此以后，太阳宝宝一想到小金鱼，就再也不敢贪睡了。课后评析： 课题名称 科学玩具真好玩 活动目标 ：1、探索多种不同玩具的玩法。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动准备请每位幼儿准备一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。活动难点：能表达自己的发现活动过程：1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。 2，幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3，引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4，请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？课后评析:课题名称 健康一起来分享活动目标：1、引导幼儿了解分享的好处2、了解分享的重要3、学习如何与人分享食物活动准备几筐玩具（或者在室外）活动重点：学会分享活动难点：了解分享的好处。活动过程1.情景导入，让幼儿自己玩教：小朋友们！你们在干什么啊？(小朋友说)我们在玩玩具，或滑滑梯。教：你们玩得开心不开心呀？如果有小朋友加入你的活动时，你会说什么呢?2,引导幼儿说出和同伴分享的事情教;如果是你一个人玩没有人陪伴，你会怎么样呢？3。让幼儿分组玩扮家家活动，鼓励幼儿在日常生活中要学会分享4、引导幼儿谈论在日常活动中我们应该怎样和同伴进行分享（教师可设置情景、进行演练和孩子一起寻找方法）课后评析儿歌我的家活动目标 : 1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。 识字“家”活动准备1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。活动重点:能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。活动难点；简单介绍自己的家。活动过程1、以小手偶贝贝朗诵诗歌我的家引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？（2）贝贝有一个什么样的家？2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫，妈妈叫，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在，欢迎小朋友到我家玩。3、幼儿拿着“全家福”