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文档简介

12听听，秋的声音濮城镇中心小学 刘丽娟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，读写诗文。重点：正确、流利、有感情的朗读课文。难点：学生展开想象，体会秋天的美好。教学准备：课件一、展开想象，导入新课1、秋的脚步轻轻，可我们还是听到了秋的声音，同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现一种怎么样的画面。2、听到这些美妙的声音，你脑海中出现了一幅怎样的画面？引导学生想象并交流。3、这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题听听，秋的声音，请学生读课题，读得美一点。二、初读课文，整体感知1、请小朋友自读课文，读准字音，读通句子，想想文中具体写了哪些声音？（蟋蟀、羊叫声、下雨声、狼叫声.）2、再读课文，找出不懂的词语，运用已学过的方式试着理解，然后分小组交流：用哪些方法理解了哪些词？3、解决学生不懂的字词。4、指名学生读自己喜欢的小节，鼓励学生多次朗读，把课文读正确、读流利。三、品读想象，走进秋天。1、品读1-3节，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可从学生看到的、听到的方面来想象。）2、指名学生描述自己想象的画面。（黄叶说、蟋蟀、大雁 、秋风）3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。4、带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。四、读读说说，描绘秋天。1、走进秋、走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？2、播放声响录音带，说说你听到哪种声音最美。3、秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子，用“听听，秋的声音”这样的方式说一说吗？4、学生自由作诗，在小组交流，可以几个小伙伴合作一首诗。5、选派代表诵读，给学生配上音乐。五、品读体会，情感升华。1、指名诵读最后三节。2、交流：从这几节你感受到了什么？3、带着这种感受齐读最后一节。作业设计：1、为自己课堂中作的诗配上画。2
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