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巨人的花园 教学设计 崔家坝镇小学 执教 罗平 活动主题 利用信息技术创设学习情境的研究活动主题 利用信息技术创设学习情境的研究 9 9 巨人的花园巨人的花园 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 能根据课文描写想象画面 体会 快乐应当与人分享 的道理 2 体会巨人心情变化的过程 3 能摘录自己喜欢的句子 教学重点 教学重点 体会巨人心情变化的语气和心情 教学难点 教学难点 明白 快乐应当与人分享 的道理 教学流程 教学流程 1 直接导入 复习旧知识 1 导入 同学们 上节课我们步入了童话王国 欣赏了童话里优美的语言 这 节课 我们继续走进第九课 巨人的花园 齐读课题 2 复习生字词 课件出示词语 3 这篇课文讲了一个什么故事呢 二 感受花园的变化 1 通过上一节课的学习 我们了解到巨人的花园曾经是一个怎样的花园 2 巨人的花园曾经还是个怎样的花园 充满欢笑的花园 3 巨人回来后花园变成了什么样子 自由度第3 7自然段 画出描写花园的句子 说说巨人回来后花园发生了什么变化 用一个词语来概括 寒冷 荒凉 你是从 哪些句子看出来的呢 过渡 就是这样一座美丽的花园 他却像被施了魔法一样 时而是春天 时而 又是冬天 你知道花园的变化跟什么有关系吗 4 快速浏览课文3 7 自然段 思考 花园为什么会发生如此的变 化呢 请在文中找出一个句子来说明 三 走进巨人 研读 冷酷 1 请你快速默读课文 3 7 自然段 用波浪线画出描写巨人冷酷任性的句子 2 生汇报 1 找出巨人赶走孩子们的三句话话 2 用不同形式读 巨人赶走孩子们的话 3 猜想 巨人在说这番话时 他会有怎样的表情 怎样的动作呢 眼睛 手势 脚 脸色 你能否想象得更细致些 你能不能加上提示语读一读 小结 通过抓提示语朗读我们能走进人物的内心 也可以抓关键词朗读来体会 人物的内心情感 4 巨人除了一次次的斥责外 他还做了什么 四 研读花园的 荒凉 1 这高高的围墙 这无情的告示牌 除了禁止了儿童入内 事实上还禁止了什 么入内呢 你从哪里可以看出禁止春天入内 2 除了禁止儿童 春天入内 还禁止禁止了小朋友的欢笑入内 3 巨人的任性 自私 冷酷使他过着什么样的生活 孤独与寂寞 过渡 出示课文插图 是谁让巨人有这个大的转变呀 五 研读巨人的 转变 1 面对愤怒之极的巨人 小男孩没有逃跑 他勇敢地留了下来 并用自己不寻 常的举动使巨人发生了变化 自由读 8 10 自然段 思考 小男孩的举动使巨 人发生了怎样的变化 用横线勾画出小男孩的举动 用波浪线画出巨人的变化 2 巨人明白了什么 六 总结课文 品味 幸福 的蕴含 1 今天 我们跟随英国作家王尔德到巨人的花园里享受了一番 从这篇童话中 你明白了什么道理 咱们来交流交流 2 读小诗 课件出示 七 拓展 感悟童话故事的魅力 1 师 让我们回到现实中来 说说故事中最让你感到神奇的一幕是什么 2 学生各抒所见 教师及时归纳总结童话故事
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