《日月潭》教学设计

日月潭 教学设计 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 12 生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受日月潭的秀丽风光 激发热爱祖国 热爱宝岛台湾 热爱祖国大好河山 盼望祖国统一的情感 3 背诵自己喜欢的部分 重点难点 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 积累语言 学会生字和新词 通过理解课文内容 增强热爱宝岛台湾的感情 树立祖国统一的意识 教学准备 1 生字卡片 词语卡片 中国地图 2 日月潭清晨 中午和下雨时的风光图片 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 1 导言引入课题 我们知道我们祖国的历史悠久 山河壮美 现在我要领你们去祖国的第一 宝岛 台湾 台湾地理位置优越 物产丰富 同学们请看图 这就是台湾的日 月潭 板书课题 你想知道那里到底是什么样子吗 那我们赶快去看看吧 2 师范读课文 生看图欣赏 1 了解 潭 的意思 2 听 日月潭 后你有什么感受 3 自主初读 识记生字 1 自由读课文 圈出本课的生字 注意要读准字音 2 师生交流 检查初读的效果 3 读含有生字的词语 巩固生字 4 利用形声字的特点认识 朦 胧 境 5 用熟字换偏旁的方法识字 坏 环 镜 境 整体感知 你感觉到日月潭的哪些地方很美 4 朗读感悟 1 自读感悟 可围绕以下几个问题来理解 感悟 边读边思考 1 日月潭的名字是怎么来的 读读有关段落 2 你最喜欢日月潭什么时候的景色 多读几遍有关的段落 3 读课文 想想作者在这篇课文里想告诉我们什么 2 合作交流 5 写字指导 1 巩固读音 2 发现规律 同结构 生字中有 6 个是左右结构 三个是上下结构 三个是半包围结构 同偏旁 纱 绕 约 偏旁比较 建 迈 迷 迹 追 3 示范讲解 提示易写错的字 6 实践活动 查找有关日月潭的资料 进一步了解日月潭 第二课时 教学过程 1 复习导入 1 通过上一节课学习 谁能来说说课文主要给我们介绍了日月潭的哪几个方面 板书 位置 名字 风光 2 指名分段读课文 2 讲读课文 1 课文用生动 优美的文字向我们介绍了日月潭所处的位置 名字的由来以及 迷人的风光 那么 你对哪个最感兴趣呢 请各个学习小组商量一下 选择其中一个作为学习内容 布置各学习小组的学习任务 1 位置 先读一读课文第一段 然后在地图上找一找 台湾 在哪儿 日月潭 在哪儿 用自己的话说说 完成填空 并画一幅 群山环绕 图 2 名字 先读一读课文第二段 然后想象一下日月潭的样子 再用简笔 画画一画 3 风光 先通过图片欣赏一下日月潭的风光 然后想一想怎样才能把课 文的三 四两段读好 让大家能从你的朗读中感受到日月潭的美 2 小组自学 3 各小组派代表交流学习结果 4 想象练说 清晨和中午 不同的时间 日月潭有不同的美 晴天和雨天 不同的天气 日月潭更是美得不同 现在 请你闭上眼睛想象一下 还有什么时候日月潭也 会很美呢 把你想说的跟大家一起分享一下吧 5 引读最后一段 如此风光秀丽的日月潭 怪不得吸引了许许多多的中外游人 3 总结 美丽的台湾风光无限 让