【教学设计】《雪地贺卡》（北师大）_第1页
【教学设计】《雪地贺卡》（北师大）_第2页
【教学设计】《雪地贺卡》（北师大）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

雪地贺卡教学设计黟县碧阳初级中学 舒晓燕 教材分析 雪地贺卡是北师大教材七年级上册第一单元中的第二篇课文，可以说是颇能体现鲍尔吉原野写作风格的一篇小小说。文章以贺卡为线索，记叙了一个耐人寻味的故事-小女孩李小屹给雪人写贺卡和“我”冒充雪人给李小屹回贺卡，表达了作者对童心的呵护、珍爱以及真心的祝福。“没有童话的童年，没有幻想的童年，没有秘密的童年不是幸福的童年！”是本文的思想主旨。 教学目标【知识与能力目标】1、 掌握生字新词；2、 能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）【过程与方法目标】1、多种教学方法及多种教学手段综合使用，安排两课时完成；2、整体感知课文，理清脉络，概括段义，把握文章主要内容。【情感态度价值观目标】珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 教学重难点【教学重点】1、掌握生字新词；2、能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）。【教学难点】体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 课前准备1、 PPT课件；2、 学生查找有关作者的知识点；3、预习课文。 教学过程一、 创设情景，激情导入：1、导入：小时侯，我们听到过许多童话故事，我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼物，也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼，然而，当我们的祈盼都没有实现时，我们是不是有点失望呢？可是你知道吗，有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：（雪地贺卡。2、关于作者。 3、关于写作背景。二、初读课文，扫清障碍：解释词语 襟怀 恳挚 痴痴 十万火急三、 细读课文，整体感知：课文可以分为几个部分？概括每部分的意思。四、 精读（选读）课文，深入感悟：自学指导：（一）审题目，提问题：1和从百草园到三味书屋的文题比较异同；2、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？（二）理清课文情节（三）扣重点，悟感情1、 我看到贺卡后为什么产生嫉妒雪人的心理？ 第一次“我”为什么回贺卡？2、当作者看到第二张贺卡时为什么小心的罢手啦？ 3、小女孩在第二张贺卡上一连发问说明了什么？当时小女孩心情怎样？4、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？5、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？五、 课堂总结：1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡： 2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”珍惜童年珍爱童心3、感叹有秘密的童年最幸福六、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论