建筑制图与识图-课程说课稿

建筑制图与识图建筑制图与识图 课程说课课程说课 各位专家 领导 大家好 下午好 我是建筑工程系教师 现担任 建筑制图与识图 课程的的 教学 接下来 就由我为大家对该课程做详细介绍 我将从以下几 个方面进行 课程定位与目标 课程内容与安排 教学构思与方法 教学实施与评价 教学效果与 反思 一 课程定位与目标 一 课程定位与目标 1 为什么开设本课程 通过本专业对建筑工程一线施工员 质检员等岗位的工作任务进行调 查分析 得出这些岗位工作人员都应具备识读和绘制施工图的能力 为此 开设本课程 2 本课程地位 建筑制图与识图 是建筑工程施工专业专业技能课中的其中一门专 业核心课程 该课程开设在校内学习的第一学期 平行课程有 建筑构造 建筑材料 后续课程有 建筑 CAD 建筑施工技术 建筑工程计 量与计价 建筑力学与结构 等 本课程学习后学生具备了识读施工图的 能力 为后续课程的学习奠定了坚实的基础 3 本课程目标 学生学完本课程后应达到的目标从三方面分析 知识目标 理解投影的基本原理 掌握作图的原则和要求 掌握建 筑施工图表达的内容 掌握结构施工图表达的内容 能力目标 具有一定的空间想象能力和思维能力 能正确绘制物体 的投影图 具备识读和绘制施工图的能力 素质目标 树立一丝不苟的学习态度和工作作风 具有合作交流的 团队精神 具备良好的职业道德和理性 客观的处事能力 二 课程内容与安排 二 课程内容与安排 1 教材选用 本课程选用由重庆大学出版社出版 王显谊主编的 建筑制图与识图 为 教材 本书具有以下特点 知识浅显易懂 精简理论阐述 突出操作技能 表现形式新颖 内容活泼多样 注重教学评估和学习鉴定 为了更好地完成教学 还配用了我校 建筑制图与识图习题集 和我校 实训练习施工图 2 重难点分析 本课程重点是 绘制点 线 面的投影图 绘制组合体的三面投影图 绘 制轴测图 绘制剖面图和断面图 识读建筑施工图 结构施工图 设备施 工图 绘制建筑施工图 难点是 正确绘制组合体的三面投影图 绘制建筑施工图 识读结构施工 图 为了突破这些重难点 负责该课程教学的教师们进行了集体备课 3 课程内容安排 基于对教材的分析 将本课程内容这样安排 总学时为 102 时 如表 顺序顺序名称名称理论学时理论学时实作学时实作学时 1 1绘图基本知识绘图基本知识4 42 2 2 2投影的知识投影的知识30301414 3 3施工图概况施工图概况42 2 4 4建筑施工图建筑施工图8 86 6 5 5结构施工图结构施工图14146 6 6 6设备施工图设备施工图8 84 4 合计合计68683434 三 教学构思与方法 三 教学构思与方法 1 学情分析 本课程的对象是一年级上期的学生 他们好奇心强 动手能力相对较强 对实作课 技能课比理论课更感兴趣 同时空间想象能力较差 学习自觉 性差 对自己要求不严格 学习基础相对薄弱 学习起来困难 2 教学方法 基于以上学情分析 本课程采用传统教学模式与五环四步教学模式相结合 五环四步 教学模式是 将教学过程分为能力发展动员 已有能力诊断 能力发展教学 能力发展鉴定 能力教学反思等五个环节 四步是指在 能力发展教学 环节中 按照 明确任务 小组行动 展示成果 及时 评价 四个步骤实施教学 采用实物展示 教师演示 任务驱动等多种教 学方法 充分发挥学生为主体 教师为辅的教学原则 教学实施与评价 教学实施与评价 1 教学资源 师资 有一支专业能力强 教学经验丰富的教师队伍 目前共有教师 6 人 其中高级讲师 2 人 讲师 2 人 助理讲师 2 人 团队中有年长的 教学经验丰 富 有年轻的 活力充沛 更贴近学生的思想 设备 每间教室都安装了多媒体 让教学能更好地实施 还有模拟施工现 场 能真实地展现在学生面前 让理论与实际很好地结合在一起 其它 学校网站有教学资源库 本教材还配有教学光盘 有了这些教学资源 本课程得以更好地实施 2 教学评价 学生学习效果评价 除书面考试外 还注重平时表现 作业完成情况的评 价 采取学生互评 教师对学生评价的方式 教学效果与反思 教学效果与反思 教学效果 通过本课程的学习 多数学生具有较强的空间想象力 能正确绘制投影图 识读施工图 为后续专业课程的学习奠定了坚实的基础 学生期末成绩优生率 20 以上 及格率 90 以上 高考学生升学率 100 教学反思 1 教学过程中