《语文园地3》教学设计

第 1 页 共 5 页 语文园地语文园地 3 3 教学设计教学设计 一 教材简析 这个语文园地共有四项内容 分别是 数笔画填 空 看图读词语 读字涂色和读背儿歌 第一课时完 成前两部分 我会填 和 看看读读 通过我会 填中的数笔画练习 让学生巩固以前学过的部分汉字 看看读读 中专门针对量词进行的训练在教材中是 第一次出现 既可以帮助学生识字 又能让学生逐步 养成正确使用量词的习惯 二 设计理念 1 学生是学习和发展的主体 语文课程必须根据 学生身心发展和语文学习的特点 关注学生个体差异 和不同的学习需求 爱护学生的好奇心 求知欲 充 分激发学生的主动意识和进取精神 倡导自主 合作 探究的学习方式 2 语文课程应植根于现实 面向世界 面向未来 架设生活与教材联系的桥梁 引导和调动学生的情感 体验 关注学生的内心感受 注意培养学生对事物有 正确的辨别 3 课堂设计摆脱旧的教学模式 把游戏带进课堂 第 2 页 共 5 页 通过形式活泼 内容丰富的活动激起学生的学习热情 和学习兴趣 在满足学生表现欲的同时 提高学生的 创造力 力求在整个课堂教学中体现出综合性 创造 性和愉悦性 三 教学目标 1 能正确学过字的笔画数 并按笔画数填写 2 复习巩固学过的字 逐渐养成正确使用量词的 语言习惯 四 课前准备 挂图 字卡 纸做花瓶及红花 五 教学流程 1 谈话激趣 春天到了 草地上开着各种鲜艳的野花 真美啊 今天老师要带着你们漫游语文园地 在那里花仙子姐 姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶 哪个小组的小 朋友肯动脑筋 会学习 他们小组的花瓶上就会开出 一朵朵美丽的鲜花 2 我会填 出示题目 你们知道这些花瓶里都插些什 么花吗 小组学习 1 小组的伙伴商量一下 你们要插哪个花瓶的花 第 3 页 共 5 页 2 请在题目中找出你要插的花 比一比哪个小组 找得又对又快 集体交流 小组派代表汇报 教师板书 口头组词 一朵花上只有一个字 他多孤单 呀 我们给他们找些好朋友吧 扩展练习 老师再给你们两个花瓶 你能在 花瓶里插花吗 1 小组合作学习 2 集体交流 给说得好的小组贴上一朵大红花 3 小朋友 你们继续跟着老师往前走 闭上眼睛 踏着音乐 走呀 走呀 快睁开眼睛看呀 我们来 到了哪里 看到那里有些什么 观察图画 说说图意或编一个小故事 读词 1 齐读 2 自读 一只小狗 一条小河 一朵白云 两只 鸭子 一条木船 几朵野花 小组讨论 把图中的事物连起来说一说 比 一比哪组说得好 1 小组讨论 2 汇报交流 第 4 页 共 5 页 如 蓝蓝的天上飘着一朵白云 一条弯弯的小河 上停着一条小木船 两只鸭子在水中快活地游来游去 草地上盛开着几朵野花 一只可爱的小狗在草地上欢 蹦乱跳 高兴地汪汪直叫 多美丽的一副图啊 游戏 1 老师说数量词 同学说事物名称 如 一张几朵一片几座 一条一堆一棵两只 2 同学甲说数量词 同学乙说事物名称 比一比 抢答 1 找一找教室里的东西 比比谁量词用得准确 2 联系日常生活中的事物 比一比谁量词用得准 确 六 小结 今天同学们真能干 老师没有告诉你们答案 你 们通过自己和小组里的伙伴协作就把问题解决了 知 道不同的事物要用不同的量词 有兴趣的话回家跟爸 妈对口令 比一比 好吗 七 教学反思 本课采用自主 合作探究的教学法进行教学 充 分发挥了学生的主体作用 积极为学生创设了一个和 谐 安全的情境 学生在自主的空间里 自由奔放地 第 5 页 共 5 页 想象 思维和学习 取得了较好的效果 本课设计有梯度性 先课本上 再课外和生活中 如在完成第一题时 老师追问一句 你还想在这些花 瓶中插花吗 在完成第二课时 老师就要同学们找一 找教室里的东西 联系日常生活中的事物 比一比谁 量词用得准确 游戏 对口令是本课设计较成功之 处 先老师跟学生对口令 后由学生模仿自编题目对 口令 这样不仅能更好地激发学生的学习兴趣 更重 要的是培养学生的创新意识和创