数学北师大版二年级上册课间活动

课间活动 巩固课间活动 巩固 2 2 5 5 的乘法口诀 的乘法口诀 编写说明及教学建议编写说明及教学建议 学习目标学习目标 1 结合课间活动的具体场景 进一步巩固 2 和 5 的乘法口诀 通过图与式 的对应 进一步理解乘法的意义 2 能熟练运用口诀进行计算 提高灵活运用口诀解决实际问题的能力 3 发展问题意识 体验口诀在解决问题中的作用 编写说明编写说明 这是一节 2 和 5 的乘法口诀的综合练习课 安排本节课的目的是让学生熟 练地运用乘法口诀进行乘法计算 教科书通过创设 课间活动 场景 为本节 课提供了丰富的学习素材 加深学生对乘法意义和 2 5 的乘法口诀的理解 图中呈现了学生在操场上课间活动的场景 并提出了四个问题 四个问题 各有侧重 各自承担着不同的教学任务 说一说 说一说 5 25 2 能解决操场上的什么问题 能解决操场上的什么问题 根据情境图列算式学生平时接触最多 而根据算式反过来找符合条件的情 境则比较难 教科书借助操场上的数学信息 帮助学生理解 5 2 表示的意 义 说一说 算一算 说一说 算一算 根据课间游戏的其他情境 引导学生根据乘法意义列出算式并利用口诀计 算出结果 培养学生解决简单问题的能力 一共有多少盆花 一共有多少盆花 让学生根据图中的信息 算出一共有多少盆花 培养学生根据问题选择合 适条件的能力 在你的课间活动中找一找 有没有能用乘法解决的问题 在你的课间活动中找一找 有没有能用乘法解决的问题 走进生活 寻找数学问题 让学生在自己的课间活动中找一找 提出用乘 法解决的数学问题 学生在 用数学 的过程中 进一步体会乘法的意义 提 高解决简单问题的能力 教学建议教学建议 本节课的情境图比较复杂 信息量比较大 教学时 要组织学生按照一定 的顺序认真观察 还要注意将观察与思考活动结合起来 要充分利用教科书给 出的这些素材 引导学生把所学的数学知识运用到生活中去 解决身边的数学 问题 并了解数学在现实生活中的作用 体会数学的价值 先让学生说一说 图中有哪些数学信息 例如 操场的 4 个角上种着树 每组 5 棵 共有 4 组 树间摆了 4 组花 其中 3 组都是 5 盆 1 组有 3 盆 操 场左边有 5 面红旗 右边有 5 面红旗 有 2 组男生在拔河比赛 每组 5 人 5 个学生做旗操 有 3 组同学玩套圈游戏 每组 5 人 有 3 组同学在打乒乓球 每组 2 人 说一说 说一说 5 25 2 能解决操场上的什么问题 能解决操场上的什么问题 首先让学生说一说 5 2 表示什么意思 再让学生在情境图中找一找 哪里 有 5 个 2 或 2 个 5 比如 5 2 可以表示一共有多少面红旗 还可以表示一共 有多少男生在拔河 说一说 算一算 说一说 算一算 先引导学生看图 说出每幅图中的数学信息 再列式计算 左图列式为 2 3 6 人 或 3 2 6 人 右图列式为 3 5 15 人 或 5 3 15 人 一共有多少盆花 一共有多少盆花 要想解答一个问题 必须找到解决问题的相关的数学信息 教师可以引导 学生在情境图中找一找 哪里摆着花 这些花是怎样摆放的 学生很容易发现 在操场的两边摆着花 3 组都是每组 5 盆 另一组有 3 盆 根据这些条件 学生有可能想出以下两种方法 方法一 分步计算 5 3 15 盆 15 3 18 盆 方法二 假设每组都是 5 盆 5 4 20 盆 再从 20 盆中去掉多算的 2 盆 20 2 18 盆 当然 学生还可能有其他方法 只要合理即可 在你的课间活动中找一找 有没有能用乘法解决的问题 在你的课间活动中找一找 有没有能用乘法解决的问题 先引导学生想一想 能够用乘法解决的问题