语文人教版四年级上册巨人的花园

13 13 夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 夜莺的歌声 是一篇讲读俄文 课文主要讲述了苏联卫国战争时期 一 个被游击队员称作 小夜莺 的孩子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游 击队员传递信息 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事 课文充分表现了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 教学目标 教学目标 1 认识 屑 拧 等 8 个生字 会写 削 喂 等 14 个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机 智勇敢和爱国主义精神 3 理解课文中含义深刻句子的意思 教学重难点 教学重难点 1 抓住课文中含义深刻的句子 体会 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精 神 2 了解开头三个自然段和结尾两个自然段之间相互照应的关系 了解被称 为 夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的 教学准备 教学准备 老师准备多媒体课件 学生搜集有关课文的相关资料 教学时间 教学时间 二课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导课 1 学习了第三单元 我们走近了神奇的大自然 在这神奇的大自然中 有 一种鸟名叫夜莺 你们了解夜莺吗 谁来说一说 2 让我们一起走进 1941 年的苏联卫国战争 走近一只勇敢的夜莺 去聆听 他神奇机智的歌声吧 3 看到题目 你想到了什么 你从文章题目中了解到哪些信息 二 检查预习 三 初读课文 整体把握 1 朗读课文 总结文章的主要内容 2 默读课文 思考文章可以分为几个部分 说出你这样划分的理由 第 1 24 自然段是文章的第一部分 写德国兵发现小夜莺并让其带路 小 夜莺的答话虚实结合 颇有童趣 加上顽皮的动作 使敌人相信了他 这是作 者叙述的重点 从言行中体现出小夜莺的机智和勇敢 第 25 34 自然段是文章的第二部分 聪明勇敢的小夜莺用歌声成功地将 敌人领进埋伏圈 并准确地把敌情报告给了游击队员 第 35 是文章的第三部分 写游击队员消灭了敌人 第 36 37 自然段是文章的第四部分 写小夜莺又投入到新的战斗 四 朗读课文 熟记生字词 第二课时第二课时 一 听写生字词 复习导入 二 细读课文 把握人物特点 1 自读课文 小夜莺给你留下了什么印象 你是从课文哪些地方看出的 划出有关的句子 2 全班交流 读了这篇课文 小夜莺给你留下了什么印象呢 勇敢 机智 聪明 活 泼 能干 自信 爱国主义精神 你是从哪些句子中看出来的 谁来与大家分享一下 预设 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这句话既导出了事情的起因 又引出了 下文 小男孩学夜莺的叫声 是用来吸引敌人的注意 果然 敌人 注意听着 开始注视 发现了他 有个孩子坐在河岸边上 搭拉着两条腿 他光着头 穿着一件颜色和树叶 差不多的绿上衣 手里拿着一块木头 不知在削什么 这个孩子是夜莺 他 这样做的目的就是要有意地吸引敌人 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿 递给他 用快活的蓝眼睛望着他 反应 了小夜莺在敌人面前表现出超乎寻常的镇定 坦然 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒只 有我一个 一语双关 暗地里骂敌人 既不会让敌人察觉 又表达了他对 敌人的憎恨 在敌人不易察觉中戏弄敌人 体现出他的聪明 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就 都跑了 小夜莺又一次骂了敌人 并把敌人比喻成野兽 侧面揭露了敌人凶 残的侵略行径 表达出对敌人的仇恨 体现出他的机智勇敢 镇静 有时候学夜莺叫 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝 有 时候弯下腰去拾球果 还用脚把球果踢起来 这是小夜莺在麻痹敌人 让敌 人进一步确信自己是一个不懂事的孩子 为后面同游击队员联络时不致引起敌 人的怀疑做准备 通过动作描写表现出小夜莺的机敏灵活 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白蘑菇 还有洋蘑菇 答非所问 把两个完全不沾边的东西扯到一起 消 除敌人的疑虑和警觉 使敌人完全相信了小夜莺 达到诱敌深入的目的 3 了解首尾呼应的方法 第 1 段 使苏联人民深受其害 满目疮痍 一片焦土 连烧焦的树木也 垂头丧气地弯着腰 这段话写出了战争带来的破坏是非常严重的 同时也 说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨 第 2 段 停了一会儿 说明小夜莺发现了敌人 新的劲头唱起来 说明经过思考决定去吸引敌人 歌声中传达出一种奋斗的力量 点明行文线索 为后文设伏笔 第 3 段 孩子的穿着和动作与后文形成照应 暗示着小夜莺在执行任务 第 36 段 这段与第 1 3 自然段相照应 说 夜莺 坚守岗位 认真察看 敌情 以便通知游击队再次歼灭敌人 第 37 段 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声 飞出 是要让敌人听 见 引敌人上钩 也暗示了孩子完成任务后的欢畅与轻松 这歌声 即使是听 惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样 与第 2 自然段相照应 小 夜莺开始执行新的任务 所谓首尾呼应 指文章的开头和结尾遥相呼应 这种呼应可以给人首尾圆 满 结构严谨的感觉 本文就运用了这种方法 课文最后两个自然段和开头三 个自然段首尾呼应 浑然一体 告诉我们小夜莺在村口放哨是他的职责 以夜 莺的歌声传递信息是他和敌人斗争的方式 三 朗读课文 体会品质 1 找出描写 小夜莺 真是机智 勇敢有关段落读一读 体会小夜莺优秀 品质 2 分成小组 分角色朗读全文 3 总结全文 小夜莺有哪些精神值得你学习 四 课后作业 1 写一则热爱祖国的标语 2 将小夜莺的故事讲给家人听 板书设计 板书设计 1313 夜莺的歌声夜莺的歌声 小夜莺小夜莺 敌人敌人 快活的蓝眼睛快活的蓝眼睛 冷笑冷笑 不慌不忙不慌不忙 轻蔑轻蔑 很有信心地回答很有信心地回答 拧脑袋拧脑袋 机智 勇敢 机智 勇敢 教学目的 教学目的 1 理解课文内容 认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质 2 巩固 前后照应 首尾连贯 的训练要点 3 了解课题与中心 内容的关系 教学过程 教学过程 一 简介时代背景 导入 1941 年 6 月 德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后 突然进攻苏联 苏联人民开始了卫 国战争 在奋起保卫祖国的战斗中 苏联的敌后游击队非常活跃 积极配合红军奋勇作战 涌现了许多可 歌可泣的动人故事 本文记述的就是这无数事例中的生动一例 二 揭题 审题 1 板书课题 齐读 2 通过预习 请问 课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗 夜莺 指的是谁 小男孩 夜莺的歌声 什么意思 小男孩模仿夜莺的叫声 给游击队传送情报 三 整体感知 1 快速默读课文 边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子 2 出示句子 读句子 思考夜莺的歌声有什么作用 四 理解课文 一 1 读 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 歌声有什么作用 2 从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢 读第 2 3 自然段 3 指名分角色读军官和孩子的对话 思考 小夜莺是个怎样的孩子 从哪儿体会到的 理解 刚刚一开火 就都跑了 野兽 实际指什么 4 再分角色齐读对话 二 过渡 由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问 德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子 相信了 他的话 并且让他带路 路上 小男孩又唱起了夜莺的歌 1 指名读句子 他有时候学 此时 他学夜莺唱是为了什么 为了麻痹敌人 以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑 2 他还用了哪些办法麻痹敌人 小组读第二部分 一甩一甩 答非所问 故意装做不懂事 天真贪玩 其目的是为了迷惑敌人 取得敌人 的信任 3 齐读第二部分 三 夜莺是怎样向游击队传递情报的呢 1 小声自由地读课文第三部分 边读边思考 用自己的话来回答 2 读 夜莺的歌声越来越响了 歌声的作用是什么 传递情报 3 从 如果我们 不要忘了 这句话中 你能体会到什么 说明小夜莺的重要作用 他不止一次用这种方式同游击队联系 还说明游击队对他安全的 关心 4 分角色齐读课文 体会歌声的作用 适时加入口技鸟叫 5 孩子的举动 以及巧妙地对付德国军官的问话 都体现了小男孩的机智勇敢 孩子面对凶恶 的敌人 难道他不害怕吗 出示题目 为什么小男孩能如此沉着 机智 勇敢呢 用上以下词语 说一段话来回答这个问题 憎恨临危不惧热爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自若 四 1 指名读最后两部分 2 德国兵被消灭后 小孩为什么又坐在原来的地方 他在望什么 执行新的任务 3 齐读 从孩子的嘴里 这歌声有什么作用 与哪里相照应 读 五 巩固 总结 1 找出文中其他相照应的地方 2 文章为什么以 夜