语文人教版五年级下册第一课时

将相和将相和 教学教学设计设计 教学目标 知识和技能 认识会写璧 允 廉 颇 侮辱 拒 并理解 理屈 示弱 抵御 推辞 侮辱 拒绝 无价之宝 等 12 个词语 过程与方法 1 给课文分段 并给每段加上一个合适的小标题 2 通过人物的言行 分析人物的性格特点 3 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因后果 了解故事之 间的联系 4 复述 负荆请罪 这个故事 情感态度和价值观 学习蔺相如对敌不畏强暴 机智勇敢 对友胸怀宽广 忍辱退让的 高尚品质 学习廉颇知错就改 勇于改过的精神 学习他们两个的 爱国精神 教学重 难点 重点 分清事情的前因后果 主要通过默读分析 讨论 交流解决 难点 弄清故事之间的联系 第一课时 1 1 激趣导入 板书课题 激趣导入 板书课题 1 课前同学们齐唱 黄河颂 听到同学们雄壮有力 气壮山 河的歌声 我情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事 今 天 我们要学的新课 将相和 就是一个流传千百年的动人故事 板书课题 2 简介背景 揭示课题 1 将相和 这个故事发生在战国末期 当时有齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦七个国家并存 秦国最强大 要统一中国 不断向 其它六国进攻 赵国紧邻秦国 是一个比较弱的国家 常受到秦国 的侵略 文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期 2 看到课题 你想知道什么 看到课题 我想知道 将 相 分别指谁 将 相 之间是怎样由和到不和又到和好 的 二 检查预习 质疑问难 检查预习 质疑问难 1 检查生字 要求读准字音 掌握字形 理解字义 会组词 2 质疑问难 教师巡视 点拨 三 初读课文 学生自悟 初读课文 学生自悟 1 指名分节朗读课文 师生共同纠正读中存在的问题 指出不 足 2 速读课文 讨论交流 在书上画出 将 相 分别指谁 和 是什么意思 将 指大将军廉颇 相 指上卿蔺相如 和 是和好 团 结的意思 本文主要讲了一个什么故事 本文主要讲了廉颇和蔺相如 由和到不和又到和好的故事 四 理清脉络 概括段意 理清脉络 概括段意 1 本文讲了几个小故事 找出每个故事的起止 并用一个合适 的小标题概括每个小故事的内容 2 讨论交流 本文讲了三个小故事 第一个故事 1 10 完璧归赵 第 二个故事 11 15 渑池之会 第三个故事 16 18 负荆请罪 五 学习第一个小故事 学习第一个小故事 1 指名朗读第一个小故事 理清层次 找出故事的起因 经过 结果 学生各抒己见 归纳整理 起因 秦王企图骗取赵国的和氏 璧 经过 蔺相如机智勇敢斗秦王 结果 蔺相如完璧归赵 被封 为上大夫 2 画出描写蔺相如言行的句子 根据人物的言行 分析蔺相如 的性格特点 语言 我愿意带着和氏璧到秦国去 如果秦王真的拿十五 座城来换 我就把璧交给他 如果 就没有动兵的理由 机 智 行动 当满朝文武为难时 蔺相如挺身而出 表现出蔺相如 的勇敢 语言 这块璧有点小毛病 让我指给您看 机智 行 动 当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时 就上前一步 故意指点 璧上有毛病 把和氏璧要回手中 机智 语言 我看你并不想交付十五座城 现在璧在我手里 您 要是强逼我 我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上 不畏强暴 机智勇敢 行动 捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 举起 和氏璧就要向柱子上撞 不畏强暴 机智勇敢 六 看图讲述 训练表达 看图讲述 训练表达 打出幻灯片 让学生仔细观察插图 发挥想象 说说蔺相如智斗 秦王 完璧归赵的故事 训练学生的口头表达能力 复述故事能力 进一步了解蔺相如是个不畏强暴 机智勇敢的人 七 小结小结 秦王企图骗取赵国的和氏璧 蔺相如带着和氏璧前往秦国 利用 秦王说的以城换璧的