《给予树》教学设计.docx

给予树教学设计教学目标1会认10个生字，会写“宽裕”“糖”。正确读出10个生字组成的词语，正确地写出由12个生字组成的词语。2能有感情地朗读课文。学会积累好词佳句。3能读懂课文内容，能从课文的重点语句中学会如何体会、感受、体验金吉娅的善良、同情和体贴。侧重于体会人物心理的变化，并尝试用这样的方法续写。4、从课文中体会人与人之间要相互关爱，懂得如何去表达对他人的关心和爱护。教学重点 通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。一、创设情境，引出课题1) 孩子们，我们玩个游戏，名字叫看图片，猜节目，请年第一幅图端午节，（春节、圣诞节）。2) 西方的孩子特别盼望过圣诞节，穷人过节日的时候，也渴望得到心爱的礼物，所以，有些商场会放一棵大大的圣诞树，人们可以把愿望写在卡片上，把卡片挂在树上，等待有能力的人，去帮助他们。这棵树的名字就叫 。今天我们学习课文题目就叫给予树。指导认读“予”。二、学习字词，了解大意1、 课前预习过了吗？现在，就让我来考考你们！ 出示：圣诞、分享、援助、盼望 你知道什么是“援助”吗？ 那援助中心呢？是个什么样的地方？ 我们来看下一组，谁来教大家读。（出示）糖果 逛街 猜测 仁爱 宽裕2、我们来看这个“裕”字，仔细观察这个生字，我们应该怎么写呢？写的时候要注意什么？ （左边的“衣字旁”代表衣服，右边的“谷”字代表粮食。古人认为，一个人有衣服穿，有粮食吃，衣食无忧，生活就很宽裕。）3、把“宽裕”这个词放进课文的句子中，你能读好吗？ 出示：让我担心的是， 很好的礼物呢？ 你从哪儿看出他们家并不宽裕？ 很多词语并不需要查字典，联系上下文读一读，你就明白了。4、我们来看第三组 出示：兴高采烈 沉默不语 如愿以偿 你能把词语填在句子中吗？回家途中，孩子们（ ）只有八岁的小女儿金吉娅（ ）这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩（ ）笑脸。 a、金吉娅为什么沉默不语？ 读一二句，填空 b、文中的小女孩，愿望是什么？她的愿望实现了吗？ c、心中的愿望得到了满足，这就是如愿以偿。你有没有“如愿以偿”的经历？能跟大家分享一下吗？5、概括大意同学们，词语读的不错，相信课文也能读好。让我们自由读课文，边读边思考：（出示）思考：课文写了一件什么事？谁能尝试概括课文主要内容？老师给大家一点儿提示：出示：在（ ）到来之前，金吉娅用准备给家人买礼物的钱，买了一个（ ），送给了（ ），只给家人买了一些（ ）。生填，引导读。三、细读感悟，深入体会 （一）研读原因，学习分享金吉娅为什么要买很贵的洋娃娃给陌生女孩，只给家人买了一些很便宜的棒棒糖？请大家默读第四自然段，看看能不能解答这个问题。用横线划出相关句子。 （生自读：勾画）孩子们，你们从哪些句子找到了原因，（生汇报）出示：好一直盼望.洋娃娃的时候，她会想（生说）当她看见玩具商店里摆着洋娃娃的时候，她会想晚上睡觉前，她想甚至做梦的时候，她也在想就是这样，日也盼，夜也盼，朝思暮想。你能读出小女孩的渴望吗？（指名读，齐读）。你还在哪个句子中找到了原因？（生汇报）出示：可是妈妈，.什么都没有。.金吉娅有可能得到那些礼物呢？（生汇报）是师，吃的、玩的、用的.各种充满着浓浓爱意的礼物她都可以拥有，可是这个小女孩呢？.她什么都没有。除了看得见的礼物，她还可能缺少什么？（亲人的关心，关爱）（配乐）圣诞节快到了，每个孩子都在欢天喜地迎接新礼物，只有这个小女孩，没有漂亮的裙子，精美的玩具，甚至连关心、祝福都没有。你觉得这是个怎样的小女孩？就这样，金吉娅被深深地打动了。于是要知道，金吉娅的家庭条件并不宽裕。可就是这个并不宽裕的家庭走中走出的小女孩，竟然能从自己并不多的东西中，拿出一部分和别人分享。你觉得金吉娅是一个怎样的孩子？师：当我们己经拥有一些的时候，不妨把其中的一部分拿出来，和别人分享。这就是金吉娅心里最真诚的想法，也是给予树这篇文章想要告诉我们的道理。（二）体会心情，感受变化课文中除了写到金吉娅，还写到了一个很重要的人，那就是妈妈。随着事情的发展，妈妈的心情也不断发生着变化。请大家默读课文，把描写妈妈心情的句子用波浪线画下来。（生读，勾画）生汇报让我担心的是 很好的礼物呢？我有些生气 她到底用这二十美元做了什么？我紧紧地拥抱着金吉娅。第处，这句话，并没有直接写妈妈的心情，但是从妈妈的动作中，我们感受到妈妈此时的心情 你能通过朗读，表现出妈妈的心情变化吗？（生读，互评)。师：我们来合作一下，读一读这三处的心理活动描写。圣诞节到了，孩子们很开心，“我”都有些担心 生：家里并 呢？师：当我看到金吉娅只给家人买了最便宜的棒棒糖时，我有些生气 生：她到底 师：当我知道金吉娅把自己的爱心奉献给了一个素不相识的小女孩时 生：我紧紧 师：因为这个圣诞节 生：她不但 笑脸4、 总结写法，拓展延伸师：作者明明是在写金吉娅的故事，为什么要把妈妈的心情变化写进文章里呢？师：这是一个很有意思的写作方法。如果我们用这种方法写一写接下来发生的故事，一定非常有趣。假如你就是那个陌生的小女孩，你会想些什么呢？我们尝试写一写小练笔。 出示：迟来的礼物 圣诞节那天，许多孩子都收到了心爱的礼物。我日思夜想，却什么也没有收到。我忍不住哭了起来，哭得眼睛都肿了。（难过）你能尝试写一写接下去的故事吗？先把心情写在括号里，再把句子补充完整。第二天早上，邮差送来一个精美的盒子。我一看，啊！这不是我一直都在盼望的那个穿着裙子的