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文档简介

一年数学下册第四单元动手做二教案课 题动手做(二）课 型新授课教学内容认识七巧板备 课 人王丹教材分析 本节学习的内容是通过七巧板拼图使学生进一步巩固所学知识，初步认识平行四边形。教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的品面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念、动手操作能力。教学重点 在活动中认识七巧板，认识平行四边形。教学难点 能根据自己设计拼出简单的图案。教学准备 课件、七巧板教 学 过 程一、情境导入 明确目标 1.出示七巧板，你们认识它吗？它为什么叫七巧板呢？简单介绍七巧板的由来。 2.今天这节课我们就来认识七巧板，学会用七巧板拼出美丽的图案。 板书课题：七巧板2、 学生自学 小组交流 1.观察七巧板由哪些图形组成？ 2.哪两个图形一样？哪些图形最大？哪些图形最小？哪些图形最多？哪些图形最少？ 学生动手分类，找出学过的图形三角形、正方形。认识新图形平行四边形。三、展示交流 点拨提升 学生汇报自学结果，各小组补充说明，教师给予评价。 1.说一说，填一填： 七巧板由三种图形组成，其中有5个三角形，一个正方形，一个平行四边形。 2.试一试：拼出一个正方形。用了哪些图形，有几个？ 3.试一试：拼出一个三角形。用了哪些图形，有几个？ 展示交流，分享作品。 点拨：5个三角形中，有2个大的三角形一样大，有2个小的三角形一样大，还有一个中等大小的。四、巩固练习 组内互助1.拼一拼：观察这些图案像什么？学生自己动手拼图。指导学生按顺序拼图。2.守株待兔： （1）讲故事守株待兔 （2）小组合作完成拼图。 （3）展示作品。3. 用七巧板拼出自己喜欢的图形。鼓励学生充分发挥自己的想象。4.
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