沪教版2020届九年级语文初中毕业生学业模拟考试试卷（II ）卷.doc

沪教版2020届九年级语文初中毕业生学业模拟考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A . 在抵抗日军侵略的战斗中，他不幸被俘，并被残忍地杀戮了。B . 说话若毫无顾忌，情谊再深，也会使人心生芥蒂。C . 城市绿化必须因地制宜 ， 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。D . 疲倦是一种淡淡的腐蚀剂,当它无色无嗅地积聚着,潜移默化地浸泡着我们的神经,意志的酥软就发生了。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 能否自觉学习是取得优异成绩的关键。B . 再别康桥表达了一种轻烟似的离情别绪。C . 不但桂林自然风光旖旎，而且文化底蕴深厚。D . 开往桂林周边县城的动车大约有十个班次左右。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）请将下面诗文语句补充完整。 （1）江山如此多娇，_。 （2）而现在 _ 我在这头 大陆在那头 （3）醉翁亭记中有一些短语已经变成了成语，其中_，_。用来表示本意不在这里，而在别的地方。有时也比喻别有用心。 （4）岳阳楼记中表现古仁人旷达胸襟的句子是：_，_。 （5）行路难中_，_告诉我们在困难面前必须坚强自信，相信总有一天会实现理想施展抱负。 （6）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中，颈联是全诗的警句，_，_意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）根据拼音写出汉字：每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人tn wi guan zh_。当大陆相互分离时，每一个大陆都xi di_着自己的恐龙而去。我们昆明的青年决不会让你们这样mn hng_下去的！潭水映照雪山，真让入m xun shn m_啊。四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ） A . 仍怜故乡水，万里送行舟。B . 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C . 深林人不知，明月来相照。D . 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜语。 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_。（谜底）陆游（3）【新闻撰写】 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题_。上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。第_句，应在“_”后加上“_”。第_句，应删去“_”或“_”。五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读下列文言文，完成小题。 虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（1）解释下列加下划线的词语。 不知其旨也（_）然后能自反也（_）教学相长也（_） 学学半（_）（2）用现代汉语翻译下面的句子。 虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。（3）下列对文章内容分析不当的一项是（ ） A . 本文主要论述了“教学相长”的道理。B . 文章以比喻开篇，形象地论证了实践的重要性，为下面的论证做铺垫。C . 文章运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的。D . “虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用排比，一气呵成，文气充沛。（4）试结合现实的学习经验谈谈“教学相长”可以给我们怎样的启示。 7. （12分） 齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。【注释】支备：调度战备。支，调度、支付。踣(b搏)：跌倒。应侯：顺应时令。 （1）给文中画线部分断句，限断2处，停顿处用“/”隔开。使 秦 不 得 窥 吾 西楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右。（2）用现代汉语翻译下面的句子。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?（3）通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）阅读下文，完成下列各题。 那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态 ， 在办公室里转起圈来B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读2016年第2期，有删改）（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 （2）结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。 “都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。徐老师知道后，竟然一反常态 ， 在办公室里转起圈来（3）请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。 A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 （5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。 9. （16分）阅读下面的文段，回答文段。 卖面包的小女孩马海霞我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜样儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。 “这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。” “那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。” 我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。（选自读者2016年第2期）（1）请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。 老公动员大家买小女孩的面包_老公数落我，我没收他的零花钱_（2）本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什作用？ （3）结合语境，赏析下列句子中划线的词语。 老公忙掏出二十元钱递给小女孩。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。（4）结合文章内容，简析“我”的形象特点。 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）我们的身边处处有风景：自然界，悦目的山水是风景；社会中，温馨的人事是风景；书香里，动人的小品是风景再回首，总有那么一处“风景”在我们心灵深处打下深深的烙印。请以“烙在心底的风景”为题目写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。书写工整。八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分）名著导读。 （1）“我回过头来听听。我看见果子正在成熟的树木。我听见夜莺在半里以外的树林里歌唱。看不见什么走动的人影，也听不见任何人走近的脚步；可是那香味却越来越浓；我吓得赶紧逃走。我从通灌木丛的小门走去，却看见A先生正在走进来。” “我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。等我说出话来，那也只是表示一个强烈的愿望，说我但愿我从没被生出来，但愿我从没来到桑菲尔德。”选段中的“我”是_，文中的A是_。（2）保尔的一生，历经坎坷，但凭着钢铁般的意志，连死神对他也无可奈何。请用简洁的语句写出保尔战