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文档简介

第二节幼儿记忆与幼儿的活动 一 活动的性质与幼儿的记忆 1 活动材料的性质2 活动与幼儿主体的关系3 记忆对象成为幼儿活动追求的对象4 活动中感官可参加的数量 二 幼儿的兴趣 积极性与记忆 1 活动动机2 幼儿的兴趣 记忆保持 遗忘规律与幼儿活动 1记忆保持 遗忘规律保持 遗忘 2 遗忘的进程的规律 1 先快后慢的遗忘进程 幼儿识记材料的组织 1帮助幼儿进行及时的复习2材料形象 方法有趣3帮助幼儿理解材料4让幼儿采用多种感觉器官参与记忆过程 练习 6 原始的记忆因素是指 A 经验B 习惯化C 条件反射D 言语7 关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是 A 运动记忆一形象记忆一情绪记忆一语词记忆B 情绪记忆一形象记忆一运动记忆一语词记忆C 语词记忆一形象记忆一情绪记忆一运动记忆D 运动记忆一情绪记忆一形象记忆一语词记忆 B D 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持 这种现象称为 A 短时记忆B 瞬时记忆C 记忆容量不足D 幼年健忘19 真正发生后 再认的内容和性质也迅速发生变化 A 感觉B 运动C 想像D 语言20 据幼儿活动的 可把记忆分为有意记忆和无意记忆 A 针对性B 目的性C 集中性D 主动性 D D B 12 把记忆的材料保存在头脑中的环节是 A 再认B 再现C 保持D 识记13 幼儿能够出现可以保持终生的记忆在 A 1 2岁B 3 4岁C 1 2岁以后D 3 4岁以后14 人类短时记忆的广度为 A 5 2个信息单位B 7 2个信息单位C 6 2个信息单位D 8 2个信息单位 B C D 感谢亲观看此幻
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