中班学期计划.doc

2013年下半年上学期中班班级学期计划 伴随着炎炎夏日的褪去，我们感受到了秋日的凉爽。我们的孩子也到了大哥哥大姐姐的年纪，升入了中班。升入中班后宝宝们也有了更大更多的进步，我相信在我们老师家长的正确引导下宝宝们会更棒的。以下是我们班这学期在各方面的计划：1、 保教工作（一）、保育工作 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制定在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作，新的制度力求讲关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动、以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教常规，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落实到实处。因为在这学期里我们班没有保育员的缘故所以在保育方面我们做了以下几大点： 1、让幼儿喜欢幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。 2、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。 3、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。 4、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。 5、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。 6、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。 7、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 8、学会听上课的信号。 9、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。 10、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。 11、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。 12、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。 13、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 14、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 15、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。 16、在户外室内玩耍时知道保护自身安全和他人的安全。 17、在平时的教育教学中穿插安全教育，让幼儿了解危险的物品不去碰。 18、幼儿渐渐长大，自主能力越变越强。在碰到他们不能解决的事情我们会引导他们向老师求助。 （二）、教育工作 1、常规 （五大领域）（1）健康领域： a、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。 b、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 c、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 d、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 e、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 （2）语言领域： a、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。 b、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。 c、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。 d、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 （3）社会领域： a、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 b、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。 c、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 d、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 e、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 （4）科学领域： a、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 b、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 c、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 d、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 （5）艺术领域： a、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 b、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 c、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 d、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。 2、特色活动：美工活动是幼儿非常喜欢的一类活动，也是幼儿表达自己思想和情感、探索事物的一种方式；是幼儿身心健康成长的一条重要途径。本课程的主要特色包括快乐童玩、五彩陶艺、创意美工、科学探索和综合材料制作等方面的操作内容，又以手工和立体造型为主要表现形式，绘画配合手工制作，帮助幼儿创作出立体甚至活动的美工作品。绘画与手工的密切结合，是本课程的重要特色。本课程中的绘画表现形式包括了盖印画、拓印画、棉签水粉画、蜡笔画、水彩笔画、印染画、吸管吹画、线描装饰、水粉画等，涵盖了线的造型、涂色、印、染、吹、喷洒等多种操作方式。对于中班幼儿的动手能力还有待加强这方面，这学期我们班幼儿在手工方面需要达到的目标还是很具有挑战性的，需要达到的目标如下：1. 正确使用剪刀，能按轮廓或实线剪出实物。2 学习角对角，边对边或沿虚线折叠。3 学会用不同色彩的橡皮泥学做较复杂的物体。4 能按粘贴符号进行粘贴。5 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的卫生习惯。6 能够熟练的使用双面胶、固体胶等。7. 能够使用排笔进行水粉绘画，并且不染到身体上。为了以上目标更好地实现，我们将采取以下措施：1 丰富幼儿的手工制作材料。2 激发幼儿的学习兴趣，乐于学习。3 在制作过程中，提醒幼儿剪时要认真仔细，胶水要适量，使用剪刀时，要注意安全。4 做泥工时，鼓励幼儿大胆想象。5. 教授幼儿正确使用排笔的方法和水粉画。 我相信通过以上的努力，我们中一班的小朋友在手工制作方面一定会更上一层楼。对手工活动的兴趣和欣赏能力也会逐步提升，从而他们也得到了美的熏陶。也相信在老师的引导下宝宝们肯定会有更大的进步！二、家长工作 在学期开始的前两周我们举行了家长会，在家长会上我们已经把本学期所需要配合的一些事情都和家长通知了，针对我们班的情况，有个别新生家长不知道如何配合老师的工作，对这些家长我们采取一对一的沟通方式让家长全面了解应该怎样做到家园共育。了解家园工作的重要性，提倡教师与家长教育相互支持，互相配合。教师与家长沟通所形成的教育才是幼儿成长的关键，对于与家长有进一步的沟通有：“新生家访”、“召开家长会”|、“亲子游”、“半日公开活动”“庆圣诞，迎新年”“家长联系册”、“家园宣传知识”、“随机访谈”、及“家长反馈表”等系列活动，为家园共育打下很好的基础。 通过学期前家访活动让我们了解在幼儿园了解不到的一些意见和建议。也了解到新生入园以来的变化对于这些这些变化家长都是持支持和满意的态度。老生家长更注重的学习上的进步，针对老生家长的疑虑我们在家长会上也做了详细的解释。通过家长会和家访活动让我们了解到了不论老师说的如何如何好也不及幼儿上幼儿园后的一些微小改变。这让我们以后需要对自己的工作要有强大的责任心和一些专业知识，使我们的宝宝越变越棒。通过这两次的深入了解，我们也明白了家长需要什么，这让我们以后的家园合作之路会更加的顺畅更有利于我们以后工作的开展。 在这学期里还有一次半日公开活动让家长进一步了解了幼儿园的一日生活，也让家长了解了老师的辛苦也为家长以后配合工作埋下了伏笔。也通过半日流程的手工制作让家长知道我园是以废旧物品做手工为特色。在这些方面的到家长的大力支持，根据本班务、教学冬季保暖、为幼儿需要做手工的废旧材料准备的、为幼儿带药的记录情况，尽量不要让幼儿做到在幼儿穿较紧的衣服，注意幼儿安全意识。尽量让幼儿园自己的事情自己做，幼儿做到在幼儿园有事要和老师说老师会帮助你的。在这学期我园也会组织“亲子秋游”活动，让平时很少时间陪宝宝的家长一起参加这类的亲子游活动。共同感受亲子游的乐趣和游玩的快乐。同时也会让宝宝们和家长共同制作了一幅亲子画。让宝宝感受亲子游制作画的快乐。在12月份，我园也为家长和孩子准备了活动。“庆圣诞、迎新年”活动过程中孩子和家长将一同做作品，也让幼儿感受其中的乐趣。也给自己带高兴，这样，就更加密切使家长与幼儿园的关系，有利于互相之间的情感。在每一学期里我们都会有家园联系册，使每个幼儿家长都能有个和老师单独沟通的途径。这使我们之间能更好的教育幼儿，而且老师和家长之间沟通应该都有明确目的，才能在幼儿身上见效快。所以家长和老师都应该认真填写每期幼儿在园各项情况等。使家长都知道的宝宝在园的成长与发展。总的来说，幼儿的成长离不开家长与老师的共同努力合作和教育。我们老师在针对家长的问题时都应该谨慎回答在万无一失的回答下让家长对老师信任和支持我们的工作。我们相信在家长的支持下。宝宝会越来越棒。3、 环境创设 环境创设主要培养幼儿的参与意识、自我意识、合作精神、集体观念和主人翁精神，增强幼儿的责任感和自信心，使幼儿体验到参与装饰过程的快乐。因为我们幼儿园是以美工为特色所以环境创设对于老师、对于幼儿同等重要。 幼儿园教育指导纲要中指出，幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中，我园注重通过室内外环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展，利用环境进行教育已成为我园幼儿教育的重要特点。在这学期我们会有主题墙和区角的创设，这些都是离不开家长和幼儿的，我们每月的主题墙会利用幼儿的手工美术作品来进行装饰，而且里面的内容也是具有教育意义的，也能让幼儿感到荣耀感，因为他们的作品能够进行环境创设。我们每月的区角创设也是根据幼儿的作品和老师的作品进行源源不断的填充，让幼儿能在玩中学学中玩。我们每学期的班级吊顶也是会采用幼儿的手工作品进行装饰。让幼儿的作品发挥最大的作用和观赏作用。四、游戏设置1、 区域游戏区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。区域总目标：（1）、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。（2）、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。（3）、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。（4)、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。(5)、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。针对区角活动我们每个月制定了月目标：10月份(1)、社会区：正常开展区域活动，明确活动规则。(2)、角色区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。(3)、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。(4)、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。12月份（1） 、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。（2）、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。（3）、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。（4）、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。元月份（1）、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。（2）、探索区：会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。（3）、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。（4）、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。2、户外游戏这学期我们将以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作的发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性的让幼儿在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以