语文版2019-2020学年九年级上册语文第五单元测试试卷B卷.doc

语文版2019-2020学年九年级上册语文第五单元测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共24分)1. （2分）下列书写正确的一项是（ ）A . 穿棱困惑不解搓捻不可名状B . 迁徒繁花似锦觅食期期艾艾C . 企盼美不胜收遨游落英缤纷D . 繁衍冥思苦想惭愧风云凸变2. （2分）下列各句中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 时光匆匆而逝，随着年龄的增长、世事的变迁，他对家乡的思念与日俱增。B . 他一向不太理会那些道听途说的言论，认为相信它们不过是自寻烦恼而已。C . 日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。D . 一台惟妙惟肖的“草原之夜”音乐会带领人们畅游了魅力无穷的音乐长廊。3. （2分）（2013潍坊）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 昆虫记中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。B . 童年的主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，过着悲凉凄苦的生活每次阿廖沙挨打时，小伙子茨冈总把胳膊伸出去帮他挡着。阿廖沙非常爱他，但遗憾的是，茨冈不幸被十字架压死了。C . 家中的觉新是高公馆的长孙，为尽长房长孙的责任，被剥夺了学业与爱情。觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动、公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后走上彻底叛逆的道路。D . 鲁滨孙漂流记记叙了鲁滨孙为实现遨游世界的梦想，出海航行，历尽艰险的故事。他在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“流落荒岛”后自己“制造粮食和面粉”，是个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。4. （2分）选出下列文字空白处标点填写正确的一项的一项是（ ）先生，怪哉这虫，是怎么一回事我上了生书将要退下来的时候赶忙问。A . “”，”，B . “”，？，C . “？，D . “，。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 3月12日是中国的植树节，人们纷纷来到田野山间开展植树护绿活动。B . 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。C . 我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。D . 出现这类情况的主要原因是有些人法制观念淡薄所造成的。6. （2分）当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的是（ ） A . 同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B . 当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C . 你参加作文比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”D . 当你的同桌想你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”7. （12分）经典诗文默写（1）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下） （2）_，江春入旧年。(王湾次北固山下） （3）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （4）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （5）乡书何处达？_。（王湾次北固山下） （6）_，小桥流水人家（马致远天净沙秋思） （7）_，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思） （8）_，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望（朱自清春） （9）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去（朱自清春） （10）_，欣欣然张开了眼。（朱自清春） 二、 阅读理解 (共5题；共73分)8. （20分）阅读下文，回答问题让塑料成环境之友现代生活离不开塑料，它体轻、防水、价廉，是包装的首选材料。但如众所知，生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等稳定物质及少量添加剂，而以这些原料生产的塑料制品不易分解，给周围环境带来极大的污染。据法国蒙彼利埃农业与环境工程小组的专家介绍，为解决塑料制品给环境造成的严重污染问题，近年来，法国科学家和国际同行合作，一直试图研制和完善各种可生物降解塑料。但就目前而言，世界各国生产的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有纤维素，有的含有淀粉和人造聚合物，还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等天然纤维。然而，不管怎样，这些所谓的可生物降解塑料都不能被100地完全降解，而且降解程度和降解所需时间均与周围温度、湿度、土质等有直接关系。法国专家表示，他们的研究目标是生产能够完全变成农肥的可降解塑料。但是，即便如此，由于这些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于农业薄膜外，可生物降解塑料在短期内还不能完全取代普通塑料。这就需要研究经焚烧处理后不对空气造成污染的塑料，并提高人们的环保意识。经过多年努力，目前法国市场上销售和使用的塑料袋基本上是可以焚烧的，即燃烧后不产生或产生较少有害气体的塑料袋。但是，这些塑料制品体积大，重量轻，给焚烧处理工作带来了一定难度。为此，法国各有关部门经常通过各种途径号召人们重复多次使用同一塑料袋。与此同时，法国各报刊和新闻媒体也经常刊载和播出一些有关塑料的基本常识，告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料回收的重要意义。如法国费加罗报最近报道，法国人每小时平均消耗100万只塑料袋和大量的农用塑料薄膜。在法国，塑料垃圾已经占到家庭垃圾重量的11，体积的30。在法国著名连锁超市“家乐福”的塑料包装袋上，醒目地画着一个大灯泡，上面写着：请不要随地乱扔此袋；如果把它放进垃圾箱得到回炉后，它产生的能源可以使一只60瓦特的灯泡照明10分钟。在包装袋的另一侧，又这样写道：在我们的商店里，这个袋子为您提供包装服务；回到家，它能作为您的垃圾袋；最后，您可以把它放到垃圾袋里，让它转化成其它能源。一个普通塑料袋产生的能源可以供一只60瓦特的灯泡照明10分钟！这不能不说是一个惊人的数字。看见这句话，恐怕没人再把它随地乱扔。如果再知道塑料垃圾已经占到全法国家庭垃圾体积的30，恐怕谁也不会再把还能继续使用的塑料袋轻易随便丢弃。如今，塑料污染已经成为全球问题。法国这种科教结合，全民动员的方法或许可以给我们一些启示。（1）本文的说明对象是什么？ （2）本文主要的说明顺序是什么？ （3）传统塑料污染环境的主要原因是什么？ （4）为了解决塑料制品给环境造成的严重污染问题，法国人做了哪些方面的努力？ （5）第段划线字“完全”一词能否删去，为什么？ （6）如何“让塑料成为环境之友”已成为全球关注的问题，除了本文介绍的方法以外，你还有哪些好的想法或做法呢？请列举出三条。 9. （20分）阅读下面一篇文章，完成后面小题。老师!老师！阎连科我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mo di，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（1）文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（2）请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？（3）结合文章，理解第段划线句子的含义。（4）作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（5）从文中任意选择一处比喻句，分析其表达效果。10. （12分）阅读下文，完成小题。母亲的祈求这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时，窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上，隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈，外面一定很多人吧？他们都在玩儿什么呢？”每年圣诞节前后，吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童，从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来，故作从容地说:“没玩什么，他们都在街上散步呢!”其实，她多想告诉孩子，外面不但挂起了彩灯，还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说，那是多么遥远的梦境。吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑，就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子，你知道吗？你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”“唱歌？”吉姆收住哭声，惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解，因为学校的许多同学都说过他五音不全。“是的，唱歌。在你很小的时候，你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节，只要你亮开嗓子，那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”吉姆不说话，他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道，这几年一直有人问我，为何不带吉姆出来唱歌了？我说，吉姆长大了，得看他的意愿。当然，今天也一样有人问我。如果你愿意的话，晚饭过后，咱们就可以一同出发。”“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。晚饭过后，他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后，手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前，母亲特意从床底取出了一块小黑板，得意洋洋地说:“今天晚上，我可得用它好好记下，咱们吉姆得了多少硬币。”敲第一扇门时，吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿，门内传来了中年男人的声音:“谁啊？”吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕，根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着，舍得不打断一句。最后，还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币，惊呼:“先生，您这是给我的吗？”中年男人笑了:“你认为不对吗？不过，对于这种天籁之音来说，它的确是挺少的。”吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花，洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行，敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声，也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力，直到喉咙沙哑。当晚，他终于相信母亲的话，原来 估计，他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里，他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的，不是他所得硬币的数目，而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌，您的聆听和赞许，将是孩子继续活着的勇气!”（有删节）（1）请你用自己的语言简要概括文章的事件。（2）根据选文的行文思路，说说吉姆的心理经历了怎样的变化有些兴奋_感到人生的快乐（3）文中叙述吉姆摔破盘子的情节有何作用？请结合全文加以具体分析。（4）在吉姆和听众中，谁最让你感动？请仿照例句写出你的感言。示例：母亲是伟大的。因为她的慈爱、无私、坚韧，用心托起起了孩子的明天。11. （14分）阅读文言文，回答问题 曲突徙薪客有过主人者，见其灶直突 ， 傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙积薪，不者且有火患！”主人默然不应。俄而果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤而请之。（节选自汉书霍光传）【注释】突：烟囱。曲突，使烟囱弯曲。乡（xing）使：先前假使。乡同“向”，一向，先前；使，假使，假如。寤：同“悟”，醒悟，觉醒（1）解释下列划线词语。 远徙积薪_而不录言曲突者_（2）用现代汉语翻译下面句子的意思。 邻里共救之，幸而得息。（3）主人听了他人的一番话“乃寤而请之，”我们从中可以获得哪些启示？ 12. （7分）阅读诗歌，回答问题。杂诗 其二唐王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？（1）“故乡”一词在起首两句中的迭现，使读者首先感受到的是一个资深游子想知晓“故乡事”的_心情。（2）花草本是无情物，可作者对寒梅却情有独钟，可见寒梅寄托着作者_的情感，运用的表现手法为_。三、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）阅读课文，完