语文人教版三年级下册《太阳》教案

太阳教案备课人：刘玲 课型：新授 课时：第二课时一、教学目标： 1、知识目标：学会本课生字词，正确流利有感情地朗读课文，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。 2、能力目标：通过本课的学习，培养学生的阅读能力，分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度价值观：培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，并在学习过程中领悟学习方法，建立学习自信 。 二、教学重难点： 本课教学重点是了解太阳的特点，难点是知道太阳与人类的密切三、教学过程 （一）故事导入 ，激发兴趣 1、同学们，传说，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人，射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了，这就是后羿射日的故事。其实，这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。让我们回到现实中想一想，后羿能不能射下太阳。 2、教师板书课题，学生齐读。（二）深入研读，合作探究第一部分知识：太阳的知识1、了解太阳的三个特点：远、大、热，体会作者说明事物的方法。（小组合作学习加自主学习的方式进行逐段分析。学生小组内合作学习一二自然段读课文，划出表现特点的句子，并用了什么说明方法，在旁边作好批注。第三自然段由学生自主学习。） a小组讨论第一自然段写了太阳的什么特点？运用了那些说明方法？特点： 说明方法： b小组内读课文第二自然段，讨论并回答，写了太阳哪些特点？运用了什么说明方法？特点： 说明方法： C.请同学按照一二自然段的分析方法自己学习第三然段并回答下了问题。特点： 说明方法： 2、小组展示所探究的内容（完成导学案）3、采用角色扮演让学生以太阳的身份做自我介绍。（小组或者个人，选择自己喜欢的段落进行介绍）第二部分：太阳与我们的关系密切咱们整天都要和太阳见面，那么太阳对于我们来说重要不重要呢，它与我们人类的关系怎样呢？1、采用小组内自由读课文的第4到8自然段，根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。 2、提示太阳与人们的关系：生物、气象、杀菌3、分三个大组研究，完成导学案课题研究任务（主要是找到相关语句）。生物组：A.有了太阳 B.如果没有太阳就，气象组：分别出示两组卡片。 （1）太阳水雨雪水蒸汽小水滴云 （2）太阳热量多热量少热冷风 杀菌组：太阳光有什么作用呢？4、 总的来说没有太阳就没有我们这个美丽的世界，请齐读一下课文的最后一自然段。（3） 课堂总结太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具体的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我么还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。（四）即时训练1、按要求改写句子，使原句的意思不变（1）这么远，箭哪能射的到呢？（改成陈述句） （2） 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句） 2、正确使用关联词。因为.所以 虽然.但是 如果.就（1） （ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。（2） （ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。（3） 太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。3、 请大家看下面的句子，分别说说作者运用了什么说明方法把太阳的特点写具体的？ （1）太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 （ ）和（ ） （2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳（ ）（3）太阳的温度很高，表