邮票齿孔说课稿_第1页
邮票齿孔说课稿_第2页
邮票齿孔说课稿_第3页
邮票齿孔说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科目语文姓名薛秀凤时间 4.8课题邮票齿孔的故事一、说教材 邮票齿孔的故事是二年级第四单元“用心思考，勇于创造”这一单元的第二篇课文，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，他还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。邮票齿孔的故事这篇课文来说有两个特点，一是生字数量多，但大多在生活中接触过，二是故事通俗易懂，整合单元和课文的特点。 二、说教学目标1.用多种方法识记13个生字，会写3个生字。2.能正确流利地读通课文。三、说教法学法朗读法、展示法、交流合作法 四、说教学流程 （一）才艺展示，活跃气氛通过讲凿壁借光的故事，创设展示平台，活跃课堂气氛。为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情。同时让学生谈感想，使孩子一开始就有了学习的方向。（二）初读课文，检查读文情况 先请一部分同学分段读课文，了解孩子们课前的读文情况。（三）学习生字 1.整合资源，合作探究组内合作，除了平时常用的“加一加、换一换、猜字谜”等识字方法外，鼓励学生密切联系生活，利用身边熟悉的资源（学校教室墙壁的标语，街上的店铺招牌、各种包装袋，日常生活中用的物品），认识本课要求会认的字。汾西县第二小学公开课说课稿汾西县第二小学公开课说课稿2.展示交流，师生互动（1）交流完之后先请一组同学上台展示，展示时注意做到声音洪亮、读音准确。（2）展示时大家要认真倾听，及时补充。选出表现较好的几组上台展示，充分发挥了学生的自主性，台下的同学对台上同学的展示进行积极交流。老师要引导学生运用合理、规范的语言交流，同时对一些表现好的学生进行鼓励表扬，旨进一步激发学生自主学习、积极交流的兴趣。（3）游戏巩固开火车：识记生字提高了学生学习兴趣和识字效率。生字回文，整体感知：在学生学习完生字之后，再让孩子们读读课文，要求读正确、读流利。（4）学习“我会写”的字先让学生观察字形，分析字的结构，说一说要注意的地方，重点范写“仍、求”两个字，再指导学生写规范，写美观。五、课后反思这节课的教学，环节紧凑，学生学习积极，写字指导到位，最大的不足是教师激励性评价较少，整堂课让我深深体会到，自己教学经验的不足，作为一名教师的自己还应多加强语言基本功的训练，达到语言准确，过渡自然，评价及时。认真钻研，细心学习，与同年
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论