第一课时 (4)

Unit 6 Happy birthday 沙湾小学 孟桂芳 概述 概述 本课是 PEP 小学英语三年级上册 Happy birthday 本单元共需六个课时 本课是第一课时 本课主要教学内容是 one two three four five 主要是让学生能 听懂 会说生活中的 One to Five 及其书写形式及句型 How many 通过 Let s chant 活动 帮助学生巩固操练 One to Five 在课堂教学中 教师要使教学内容 生活化 从学生的日常生活出发 结合学生实际情 使学生口语练习生活化 交际化 达到学以致用的目的 设计理念 设计理念 在跨越式理念指导下 以言语交际为中心 借助现代信息技术 努力为学 生创设理想的英语学习环境 提供丰富的网络资源 倡导体验 实践 参与 交流与合作的学习方式 倡导任务型教学 把语言综合运用能力的培养落实在 教学过程中 面向全体学生 突出 以人为本 的素质教育理想 使语言教学 的过程同时成为提高人文素养 增强实践能力 培养创新精神的过程 学情分析 学情分析 由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经快一个学期了 他们也适应了 跨越式课堂模式 听说能力都比较强 乐于感知 模仿习得英语 学生对实物 动画都很感兴趣 所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知 识 来满足学生对知识的所需 教学策略 教学策略 由于三年级学生才刚刚学习英语不久 读与说的能力可能还比较弱 因此 在教学过程中采用语言交际的教学策略 通过角色扮演 情景创设 教室内真 实的辅助性教学资源提供等 多种方式 激发学生学习积极性 帮助学生领会对 话内容 提高学生的语言交际能力 教学目标 教学目标 1 知识目标 A 能听 说 认读 one two three four five 及句型 How many 并能在日 常生活中运用 B 通过 Let s chant 活动 帮助学生巩固操练 One to Five 拓展部分 单词 door window TV apple pear orange 句型 How many do I have 2 能力目标 能通过听读练习 结合主题 展开对话 并尝试模仿情景自编对话 3 情感目标 结合实际生活 创设真实情境 引导学生关注生活 激发学习兴趣和热情 提高学习的积极性和主动性 增长课外知识 激发学习热情 教学重 难点 教学重 难点 教学重点 学习 One to Five 的读法及其书写形式 教学难点 教学难点 通过 Let s chant 活动 帮助学生巩固操练 One to Five 教具准备 教具准备 1 有关数字的卡片 2 教师自制 PPT 3 跨越式课题组提供的拓展资源 第一课时 教学过程 教学过程 一 一 WarmWarm up Revision 5minutes up Revision 5minutes 1 复习 3minutes T Hello Everyone Today we will study the new lesson First let s practice the dialogue 支架如下 T Hello I m Miss Meng How are you S I m fine thank you T I m hungry I d like some milk S Sure Here you are T Can I have some fish please S OK Here you are T Thank you S You re welcome Practice in pairs One or two group show us 设计意图 此处的复习 一是实现对以前学习内容的灵活运用 拉近师 生间的距离 二为新知的教学打下基础 降低新授说的难度 2 Sing a song 2minutes 教师播放课题组提供拓展资源 Ten little ecandles 的歌曲录音 学生跟 唱 设计意图 让学生唱歌曲 既能激发学生的兴趣 又能营造英语氛围帮 助学生进入学习英语的环境中 二 二 Presentation 15minutes 1 用学生身边的学习用具以及喜欢的小宠物们 来引入新课 从而授单词 one two three four five 具体操作如下 T How many can you see S I can see 2 用不同数量的文具 身体部位各个器官 来教单词 具体操作如下 One one I have one mouth Two two I have two ears Three three I have three pens Four four I have four pencils Five five I have five crayons 3 Let me try Count one to five Say five to one 4 利用播放 Let s chant 部分内容 让学生边听边做 活跃课堂气氛 让 学生在玩中巩固知识点 5 PPT 展示图片 练习对话 之后学生之间两两进行对话 支架如下 A How many pencils can you see B I can see A How many books can you see B I can see A How many rulers can you see B I can see A How many crayon can you see B I can see 设计意图 利用实物教学使抽象知识变具体 更利于学生理解和掌握 6 利用自己的身体器官 这样更贴近生活实际 同时引入 How many mouth nose ears eyes do you have I have one two 7 两人一组对话练习展示 支架如下 A How many ears do you have B I have A How many eyes do you have B I have A How many nose do you have B I have A How many hands do you have B I have 设计意图 利用真实的情景 把学到的知识活用到言语交际中 从而实 现跨越式的要求 三 三 ExtendingExtending reading 10minutes reading 10minutes 第一篇 How many 内容在 PPT 上展示 回答以下三个问题 How many doors Two How many windows Four How many TVs Three 第二篇 How many monkeys do I have Pairwork A Look at me How many do I have B 第三篇 Numbers in the room 设计意图 让学生听读与课本内容相关的短文 大信息量输入 丰富学生 的语言 在语境中体会 理解新知 培养学生自主听读的能力及语感 通过听 后反馈信息 在交流中进一步学习拓展句型 四 四 CooperationCooperation andand makingmaking dialogues 8minutes dialogues 8minutes 支架如下 A Hello how are you B I m fine Thank you A How many apples can you see B One two Ican see 设计意图 此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用 同时也是在语言 输入的基础上为学生提供语言输出的机会 在老师的示范和引导下进行对话 培养学生灵活运用语言的能力 既能落实课标的要求 又能实现语言的迁移运 用 五 五 Summary 1minuter Summary 1minuter What did you learn 设计意图 总结本课学习的内容 使学生产生成就感 激发学习英语的兴 趣 六 六 Homework 1minute Homework 1minute Talk about numbers with your friends 设计意图 复习巩固本课所学内容 七 板书设计 七 板书设计 Happy Birthday One two three four five 课后反思 学生对于数字的