七年级思想品德期末复习提纲.doc

七年级上思想品德复习要点第一单元：笑迎新生活1作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？ 答：做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习 （2）提高学习效率（3）科学安排时间。2你想拥有一个怎样的班集体？谈谈你理想中的班集体？答：我想拥有一个优秀的班集体。我理想中的班集体：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。第二单元：认识自我3.人的生命的独特性表现在哪里？ 答：（1）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。 （2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 4.我们应该怎样珍爱自己的生命？ 答：永不放弃生的希望； 肯定生命的价值，尊重自己和他人的生命； 延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 5.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？ 答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 6怎样处理好青春期的心理矛盾？ 答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。7.认识自我的方法、途径有哪些？ 答：方法：全面认识自己法，用发展眼光认识自己法。途径：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。 8.结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？ 答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。 第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 9.开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法。答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。 （2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。 （3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 第三单元：过富有情趣的生活10情绪对人会产生什么不同的作用？ 青少年的情绪有何特点？答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用： （1）情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 青少年情绪的特点：情绪和情感丰富而热烈，但不稳定，容易冲动，具有两极性。11调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用） 答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法） （2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊） （3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法） 12高雅情趣和庸俗情趣的如何区分？高雅情趣有何作用？庸俗情趣有何危害？ 答：（1）高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣，反之就是庸俗的情趣。（2）高雅的生活情趣，能愉悦身心，有利于个人的身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。 （3）庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。 13怎样追寻高雅的生活情趣？ 答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众。（3）丰富的我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）提升我们的情趣，陶冶情操。 第四单元：过健康、安全的生活14.我们身边的有哪些诱惑？我们应如何拒绝不良诱惑？常见的拒绝诱惑的方法有哪些？答：（1）钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑。 （2）拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。 （3）常见方法：丰富文化生活法；联想后果法；请人帮助监督法；避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良的习惯。 15.我们可能受到来自哪些方面的侵害？怎样防范侵害，保护自己？ 答：（1）可能有来自学校、家庭、社会等方面的侵害。 (2)防范侵害，保护自己 :提高警惕性和自我保护意识。用智慧保护自己。用法律保自己。 16如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做? 答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。 17.上网对中学生产生什么影响？中学生应如何文明上网？ 答：影响：(1)好的影响：可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。(2)坏的影响：如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活；容易受