语文人教版三年级下册她是我的朋友

第二课时教学目标：1 知识与技能：学习生字词,有感情的朗读课文，理解课文内容。2 过程与方法：抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。3 情感态度与价值观：感受朋友真挚的友情，树立正确的友情观。教学重点：体描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。 教学难点：想象医生安慰阮恒的话。在教法上：1、情境法。本课是一篇对学生进行情感教育的好教材，教学中要充分利用教师的语言，课文中的插图，课件中的音乐，使学生如临其境，如见其人，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣。2、谈话法。在谈话中运用知识分析、解决问题，提高学生的语言表达能力，活跃思维，发挥主动性。在学法上：1、读书方法的指导：运用“边读边想”的方法来学习课文。2、思维方法的指导：引导学生抓住课文的重点词句，由表及里地深入领会语言文字的内在意蕴。3、迁移方法的指导：在指导学习第五自然段后，引导学生小结出学习方法，再让学生用这种办法学习第九、十自然段。教学过程： 一、谈话导入1、请问 ，谁是你的朋友？那么，你认为什么样的人才称得上朋友？今天我们学习她是我的朋友这篇课文，相信你学了后一定会对“朋友”这个词语有更新的认识。2、 板书课题。（他是我的朋友）3、 齐读课题她指的是谁？“我”指的是谁？（板书：小姑娘 阮恒）二、理解“迫在眉睫”，了解起因1. 出示“迫在眉睫”，说说它的意思。（形容事情已经到眼前，请示十分紧迫。）2. 教师：什么事情已到眼前？（输血）情势怎么紧迫？为什么会发生这个情况？3. 有感情地朗读第2、3、4自然段。（稍快地、紧张地、危急地）4. 教师：小姑娘正处在生死的边缘，此时她最需要的是什么？（输血）板书：输血从哪里可以看出？5. 学生找读出的句子，教师整理出示：如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。6. 教师：从这两句话可以看出小姑娘的情况比较严重，如果不立刻输血，她就会立刻死去。所以说输血迫在眉睫。7. 读了“迫在眉睫”这个词语，让你联想到了哪些词语呢？（一发千钧 刻不容缓 迫不及待）8. 小结：正像同学们说的那样：小姑娘的情况非常危急，如果不立刻输血，她就会死去。这种情况就叫“迫在眉睫”。三、抓住重点词句，感悟情感1. 教师：假如你就在旁边看到这样一位小姑娘急需输血，你会怎么做？（学生上所欲言）可怜的孩子们，战争让他们惧怕了鲜血，他们都觉得流血就意味着死亡！面临生命的选择，阮恒2. 出示句子，找出表示动作的词语，说说从这些词语你体会到了什么？一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。3. 讨论交流：（1） 表示动作的词：举起、放下、举起。（板书：举 放 举）（2） 第一次举起是“一阵沉默”之后，为什么沉默？（孩子们都在思考是否要为了抢救小姑娘而献血。）（3） 阮恒举起手说明了什么？为什么是“颤抖”地举起手？ （为了抢救小姑娘小姑娘，他愿意献血；对于献血这件事既感到神秘，又很胆小、紧张、害怕。）（4） 阮恒“颤抖”地举起手，为什么忽然“又放下去”？（对于献血他犹豫不决）为什么会犹豫不决？（从后面的内容我们知道，他以为要献出自己所有的血，也就是自己的生命去抢救小姑娘时，他犹豫了。）（5） 然后又“举起手来”，说明什么？ （他下定决心，一定要给朋友鲜血。即使是献出身上所有的鲜血。）（6） 表演阮恒的动作，体会他激烈的思想斗争。4. 小结：在朋友遇到危险时，哪怕是献出自己的生命也要去抢救！这是多么真挚的情谊啊！让我们再来读一读这些句子，感受“朋友”的真情吧。5. 齐读这句话。6. 教师：刚才同学们抓住了“举放举”这三个动作读懂了阮恒的内心。读书就要这样，可以通过人物的动作、神情走进人物的内心世界。下面我们用抓住重点词的方法来学习第810自然段。在输血的过程中，阮恒非常痛苦。从哪些地方可以表现出来？7. 根据学生回答，教师出示下列句子：（1） 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（2） 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（3） 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。（4） 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。8. 从这些句子可以体会到什么？假如你就是阮恒，你的血一点一点减少，你会想到什么？（1） 从“啜泣、呜咽、哭泣、抽泣”这些词语体会到阮恒在输血的过程中非常害怕、非常痛苦。（板书：啜泣 呜咽 哭泣 抽泣）（2） 从“捂、掩盖、咬”这些动作中可以看出即使是这么害怕、痛苦，也改变不了他救人的决心，也不让别人看到自己为朋友牺牲时的痛苦。（板书：捂 掩盖 咬）9. 图文结合，感情朗读，体会阮恒的害怕和痛苦。10. 阮恒为什么会如此害怕，如此痛苦，哭声也越来越大了？（他以为自己就要死了）11. 小结：他以为自己快要死了，所以心里越来越害怕、越来越痛苦，哭声就越来越大了。是啊，他还是一个孩子呢，他多么希望自己能长久地活着！可是，为了朋友，他还是坚持给小姑娘鲜血。多么令人敬佩、多么令人感动啊！12. 有感情地朗读这些句子。四、课堂小结当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了（她是我的朋友）；当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了（她是我的朋友）；当你的朋友遭到危险需要救助时，请别忘了 (她是我的朋友)；当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的手吧，因为,（她是我的朋友） 。五、拓展读一读真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。六布置作业抄写描写人