第一节大洲和大洋

第二章第二章 陆地和海洋陆地和海洋 第一节第一节 大洲和大洋大洲和大洋 教学目标教学目标 知识目标 1 利用地图说明全球海陆分布特点 记住海陆面积 比例 2 运用地图识别大洲 大陆 半岛 岛屿 大洋 海和海峡 3 掌握七大洲和四大洋的名称 位置 轮廓和分布特征 能力目标 1 能够在地图上准确 规范填写七大洲 四大洋的名称 2 通过景观图转换成平面图等教学 培养学生的想像能力和迁移能力 以及填图 绘 制地图的技能 德育目标 通过认识人类探索地球面貌的历程 激发学生的求知欲望和探索精神 教学重点教学重点 1 地球表面海陆面积 比例 2 七大洲的名称 分布及其分界线 3 四大洋的分布及与各大洲的相对位置 教学难点教学难点 1 大陆与大洲的联系 区别 2 亚欧 亚非及南 北美洲之间的分界线 3 七大洲和四大洋空间概念的建立 教学方法 以读图 训练为主进行教学 教具准备教具准备 1 地球仪 投影仪 2 自制有关投影片 大陆轮廓图卡 课时安排课时安排 第一课时 地球 水球 海陆分布大势 七大洲和四大洋的名称 第二课时 七大洲和四大洋的分布 教学过程教学过程 第一课时 导入新课 导入新课 同学们 你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗 加加林 前 苏联宇航员加加林在进入太空后 通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话 其实我们人类给地球起错了名字 不应叫 地球 而应改叫 水球 这是为什么呢 这 就是我们今天要学习的第二章 陆地和海洋 板书 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 讲授新课 讲授新课 一 地球 水球 1 提出问题 让学生阅读课本 P30 图 2 1 和图 2 2 加入到宇航员和小朋友的讨论之中 2 学生辩论 在讨论的基础上 组织双方展开辩论 让学生说出证明各自观点的理由 3 印证观点 教师对双方的辩论给予评价鼓励后 印证说明双方的观点 1 出示地球仪 问答 蓝色表示什么 海洋 地球仪上大部分是蓝色说明什么 海洋面积大于陆地的面积 2 投影展示 东 西半球图 问答 东半球和西半球的分界线是 20 W 和 160 E 大部分是什么颜色 蓝色 说明了什么 海洋面积大于陆地面积 3 投影展示 南 北半球图 回答 南半球和北半球的分界线是 赤道 哪个 半球的陆地面积大 北半球 在北半球是陆地面积大还是海洋面积大 海洋面积大 4 总结过渡 通过以上的观察和印证 无论我们怎样划分 地球的任何两个大小相等 的半球 都是海洋面积大于陆地面积 地球 正如宇航员看到的确实是个水球 但是 人 类生存在这个 水球 的陆地上 还是习惯把我们的家园叫 地球 那么 地球表面陆地 和海洋分布呈什么大势呢 5 观察比较 让学生观察地球仪 并对照课本 P30 图 2 1 世界海陆分布 和图 2 2 世界海陆面积比较 看看地球表面海陆的面积比例各占多少 海陆分布呈什么形势 陆地占 29 海洋占 71 即三分陆地 七分海洋 海洋连成一片 陆地被海洋分割成 许多块 6 读图对比 投影 南北半球图 让学生读图指出 陆地主要集中在哪个半球 北 半球 海洋大多分布在哪个半球 南半球 北极和南极周围分别是陆地还是海洋 北 极周围是一片海洋 南极周围是一块陆地 那么 世界海洋和陆地分布的特点是什么 海陆分布不均 7 小结板书 根据学生的回答 教师评价后 从地球表面的海陆面积的比例和海陆分 布的特点二个方面 边小结 边板书 见板书设计 8 指导阅读 让学生分成学习小组阅读课本 P31 人类探索地球面貌的历程 并结合 自己对此了解的内容作介绍 谈感想 使学生了解人类探索地球面貌的艰苦历程 知道我 们今天能够坐在教室 从课本上认识地球表面海陆分布的大势 这是无数的航海家 旅行 家 探险家 外交使节以至近代的航天英雄拼搏奋斗和科学探究的结果 指出尚有许多还 未被人类认识的领域 鼓励大家好好学习 为将来去发现探究这些领域打下坚实的基础 9 承转过渡 通过以上的学习 我们知道了全球海陆分布的大势是三分陆地 七分海 洋 那么 这三分陆地和七分海洋又分成了几大洲和几大洋呢 七大洲和四大洋 二 七大洲和四大洋 1 提出问题 投影展示课本 P32图 2 5 大陆 半岛 岛屿与海洋 说明这是一幅关于 海陆分布各种不同形式的立体景观图 然后提出 你能把这幅立体景观图结合学过的地图 知识绘成平面图吗 图上这些海陆分布的各种不同形式如何识别它们呢 2 地图转绘 教师指导学生观察不同形式的陆地轮廓并画出来 平行画上斜线表示陆 地 空白表示海洋 然后标出海陆分布各种不同形式的名称 将立体景观图转绘成平面示 意图 3 读图识别 在学生画好示意图后 投影展示 大陆 半岛 岛屿与海洋示意图 让 学生对照自己所画的示意图 分成学习小组边观察 边讨论下列问题 1 大陆与岛屿有什么不同 面积大的陆地是大陆 面积小的陆地是岛屿 2 岛屿与半岛有什么不同 岛屿四面临水 半岛三面临水 一面同陆地相连 3 洋 海和海峡有什么联系与不同 洋 海和海峡都是海洋的组成部分 洋是海 洋的中心部分 海是海洋的边缘部分 海峡是沟通两个海洋的狭窄水道 4 我国东部濒临什么海 连接什么洋 渤海 黄海 东海 连接太平洋 4 设置悬念 全球有六块大陆 但有七个大洲 你能理解这是怎么一回事吗 5 引导发现 投影展示课本 P33 图 2 6 大洲和大洋的分布 教师先指图说明全球有 亚欧大陆 非洲大陆 北美大陆 南美大陆 澳大利亚大陆 南极大陆等六块大陆后 设 问 六块大陆怎么会有七个大洲呢 请看亚欧大陆上有几个大洲呢 亚 欧两个大洲 6 提出问题 澳大利亚大陆属于哪个大洲 大洋洲 为什么不叫澳洲 大陆和大洲 是不是一回事 它们之间是什么关系 7 评价说明 学生议论回答 教师评价后说明大陆是大洲的组成部分 大陆和它附近 的岛屿合称为大洲 这样 全球分为七个大洲 8 读图回答 投影展示 七大洲和四大洋面积比较 展示在 大洲和大洋的分布 图 的下面 让学生指出全球有哪七大洲 你能说说这些大洲名称的由来吗 比较七大洲的面 积 并从大到小给他们排排位次 七大洲面积的比较 四大洋面积比较 单位 百万平方千米 单位 百万平方千米 9 评价点拨 学生议论回答 教师评价后用顺口溜总结七大洲面积从大到小的位次是 亚非北南美 南极欧大洋 10 读图回答 地球上的海洋 被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 比较四大洋的面积最大的是哪个洋 太平洋 最小的是哪个 洋 北冰洋 知道这些大洋名称的由来吗 11 评价点拨 学生议论发言后 教师评价 并用顺口溜总结大洋面积从大到小的位次 是 太大印北 四洋贯通 继而对四大洋名称由来简要介绍如下 课堂小结 课堂小结 根据板书概述全球海陆分布大势 强调读图识别海陆分布的各种不同形式 板书设计板书设计 一 地球 水球 陆地占 29 1 海陆的面积比例 7 3 海洋占 71 陆地主要在北半球 2 海陆的分布特点不均 海洋大多在南半球 二 七大洲和四大洋 陆地 大陆 岛屿 半岛 大洲 1 有关概念 海洋 海 洋 海峡 2 七大洲 亚非北南美 南极欧大洋 3 四大洋 太大印北 西洋贯通 活动与探究活动与探究 参看第一章的分层设色地形图 有条件的学生创造一幅多种海陆分布形式的平面图 第二课时第二课时 导入新课 导入新课 同学们 上节课我们学习了七大洲和四大洋 谁能按大到小的顺序分别它们的名称 板书 七大洲和四大洋的分布 讲授新课 讲授新课 1 辨认界线 让学生查阅课本最后的 世界地形图 回答投影展示的下列问题 1 大洲与大洲之间的分界线用的是什么样的图例符号 2 哪些大洲是相连的 找出它们之间的分界线 亚欧 乌拉尔山 乌拉尔河 大高加索山 土耳其海峡 3 以运河为分界线的是哪些大洲 亚非 苏伊士运河 南北美洲 巴拿马运 河 4 以海峡为分界线的是哪些大洲 亚洲与北美洲 白令海峡 5 投影展示课本 P33图 2 7 亚洲与欧洲 非洲的分界 去掉说明文字 让 2 3 名学生上来边指图边说出每条分界线 然后教师告诉大家亚欧界线很长 可以简写为 乌 乌 大 土 来记 并启发学生在受了很大委屈时会怎么样 呜 乌 呜 乌 大 哭 土 用谐音记 6 小结板书 强调三条重要大洲界线 亚欧 乌 乌 大 土 板书 1 主要大洲界线亚非 苏伊士运河 北南 巴拿马运河 2 读图回答 投影展示课本 P33图 2 6 大洲和大洋的分布 并回答下列问题 指定两 名学生上讲台 一名学生指图 一名学生手拿地球仪 两人分别在图上和地球仪上逐个指 给学生看 学生边看 边思考 边回答 1 哪几个大洲主要分布在东半球 亚洲 欧洲 非洲 大洋洲 2 哪几个大洲主要分布在西半球 北美洲 南美洲 3 哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 4 哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球 南美洲 大洋洲 南极洲 5 赤道横穿哪几个大洲的大陆 南美洲和非洲的大陆 教师要提示学生注意该问 题与赤道穿过哪几个大洲的区别 6 七大洲分别濒临哪些大洋 亚洲濒临太平洋 北冰洋 印度洋 欧洲濒临大西 洋 北冰洋 非洲濒临大西洋 印度洋 北美洲濒临太平洋 大西洋和北冰洋 南美洲濒 临太平洋和大西洋 大洋洲濒临印度洋和太平洋 南极洲被太平洋 大西洋和印度洋环抱 3 列表归纳 让学生列出表格 见板书设计 再将上述问题 边看图 边填表 独立 完成 4 读图回答 教师先将投影片上的问题换成下列问题 然后组织学生分成学习小组进 行讨论 再让各小组推荐代表上讲台指图回答 1 太平洋位于哪几个大洲之间 位于亚洲 大洋洲 南极洲 南美洲和北美洲之 间 2 大西洋位于哪几个大洲之间 位于欧洲 非洲 南极洲 南美洲和北美洲之间 3 印度洋位于哪几个大洲之间 位于亚洲 大洋洲 南极洲和非洲之间 4 北冰洋被哪几个大洲环抱 被亚洲 欧洲和北美洲环抱 5 列表归纳 同样让学生列出表格 见板书设计 将上述问题 独立填表归纳 新 课 标 第 一 网 6 读图讨论 让学生阅读课本 P35图 2 11 各大洲轮廓和分布特点 分成学习小组观 察讨论 使学生认识除南极洲外 亚洲和大洋洲 欧洲和非洲 北美洲和南美洲是成对且 一北一南的分布特点 以及大陆轮廓多为北宽南窄 大致呈倒三角形 南极洲像一个大问 号的轮廓特征 对以上现象目前尚无合理的解释 不要作过多的讨论 但要鼓励学生 激 发学生的求知欲望和探索精神 7 辨认轮廓 教师课前将七大洲的轮廓用硬塑纸剪下来 每洲剪两个 采用两种不同 颜色分别代表东半球 西半球的大洲 并在背面注明名称 请 7 名学生在讲台上举起各洲 轮廓图 让学生观察辨认 或者以学生的座位每行为一组 教师出示轮廓图 每组学生依 次辨认 对一个记一分 看哪个组得分高 8 拼图游戏 把学生分成男女生两大组 每组出 15 名同学进行接力赛 教师先在黑板 上画两个长方形 根据所剪轮廓图的大小画 并用红粉笔标出赤道 把轮廓图分成两组 顺序任意 放在讲桌两边 然后告诉学生游戏方法 以粉笔为接力棒 在指定的长方形 内拼图 两组同时开始 各组的第一名同学先上来拿图贴在长方形内该洲的相应位置上 并用 粉笔把轮廓描出来 放了图后下去把粉笔交给第二名同学上来填出该洲的名称 下去再把 粉笔交给第三名同学上来拿图描轮廓 第四名同学填名称 第 15 名同学上来填出四大洋 的名称 看哪个组的图位置准 名称对 完成快 落后的一方表演一个节目 9 绘图比赛 在拼图游戏的基础上 再组织全体学生参与绘图比赛 先让学生观察黑 板上的两幅拼图 再次对照 世界地形图 找出存在的问题 进一步观察赤道 南北回归 线 南北极圈这几条关键控制线与有关大洲的相对位置的关系 然后让学生看课本 P36 活 动 4 的要求 准备好铅笔 开始绘图 看谁绘的准确而且速度快 10 对照校正 教师巡视查阅后可选几幅绘的比较好的图 让学生传阅 给予鼓励 有实物投仪更好 然后投影展示下图 让学生对照找出自己图中的问题进行校正 课堂小结 课堂小结 投影展示板书设计 强调学生逐步建立七大洲和四大洋分布的空间概念 板书设计板书设计 4 七大洲和四大洋的分布 亚洲欧洲 乌 乌 大 土 1 主要大洲界线亚洲非洲 苏伊士运河 南北美洲 巴拿马运河 2 七大洲的位置 大洲名 称 亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲南极洲 濒临海 洋 太平洋