七年级下册 Unit 6 《 I’m watching TV.doc

七年级下册 Unit 6 Im watching TV教学设计检槽初中 杨燕一、学习目标（一）语言知识目标1、掌握一些动词和动词短语。3、掌握并会运用目标语4、掌握以what 开头的特殊疑问句。(二）能力目标能够熟练地谈论自己和他人正在做的事情。然后再从课本中走出来谈论同学和家人正在做的事情。（三）情感目标1、通过本单元学习，要培养学生会合理安排自己的时间，什么时间做什么事。做时间的主人，自己的事情自己做。二、教学重点、难点1、重点掌握一些动词及动词短语2、掌握现在进行时的用法。3、能够用现在进行时谈论照片中的人正在干的事。三、教学流程Step1 Leading-in首先展示一副图片，然后老师说：Lets talk about the pictures.l老师再问：Whats he doing? 学生回答：Hes talking on the phone.很自然导入新课，教师再询问学生 ：T：Whats she doing?S：She is cleaning.T：What are they doing?S：They are listening to a CD.(设计意图：利用多媒体以及图片来导入新课，比较形象、直观，可以激发学生的学习兴趣)Step2 Presentation老师让一个男学生站起来做个游泳的动作，老师问：T: Whats he doing? Ss: He”s swimming.老师再让一个女学生站起来做个看书的动作，老师问T：Whats she doing? Ss: Shes reading a book.（设计意图：利用动作教学动词短语，这样，学生学起来不觉得乏味，使他们对所学内容感兴趣，兴趣是最好的老师，使学生在快乐的氛围中获得知识。再一点就是这样教学比较直观形象，还可以加深印象，对所学的知识不容易忘记）Step3 Pair work教师指着图片说Now, please talk about these pictures(过渡语）Show some picturesT: Whats he doing?S: Hes reading a book.T: Is he reading a book?S: Yes, he is.T： Is he reading a newspaper?S： No,he isnt. He isnt reading a newspaper.（首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两两学生现场表演对话，要给学生充分展示的舞台，表演的好的要给所在小组加2分，并给所在小组发小红星，使他们获得成功的喜悦。）（设计意图：在对教材重组后让学生对这些目标语进行反复操练，首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两两学生现场表演对话，要给学生充分展示的舞台，使他们获得成功的喜悦。学生对现场表演非常感兴趣，学生的学习兴趣达到了高潮，这正是教师所期待的结果。）Step4 PracticingT: What are they doing?S: They are swimming in a pool.T: Are they swimming in a river?S: No,they arent. They arent swimming in a river.（首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两两学生现场表演对话)（设计意图：使学生从课本中走出来自由编写新的对话，在对教材重组后让学生对这些目标语进行反复操练，然后再表演，给学生充分展示的舞台，使他们获得成功的喜悦，实现自我价值，学生对现场表演非常感兴趣，学生的学习兴趣非常高潮。）Step5 Have a surveyT: Lets make a survey.（以小组为单位进行调查）NameBe doingNameBe doing.Tomis readingLucylis doing homework四、课后作业同步导学Section A 1a2c五、板书设计Unit6 I am watching TV.A: What are you doing?B: I am watching TV.A: Whats