语文人教版三年级下册《女娲补天》第一课时教学设计

女娲补天 第一课时教学设计 抚顺市东洲区 6409 小学 王立萍 一 一 教学目标 教学目标 1 认识5个生字 会写13个生字 正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶 炼 液体 大盆 金光四射 云霞 知道本课的多音字是 哪几个 并会组词 2 复核故事 积累优美生动的词语 3 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精 神 二 学情分析 二 学情分析 本班学生喜欢上语文课 不同地区的农村孩子占大部分 良莠 不齐 发言有时自我拘束 极各别同学吐字不清 三 重点难点 三 重点难点 重点 了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困 难把天补好的过程 难点 体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德 感受古代劳动 人民的想象力 四 教学过程 四 教学过程 一 导入新课 1 说到神话故事 大家一定不陌生 请同学们说说 你看到 过哪些神话故事 2 在我们悠久灿烂的文化历史长河中 神话故事是一朵美丽 的浪花 它语言优美 故事生动 感情丰富 寄托人民美好的愿 望和追求 比如 嫦娥奔月 牛郎织女 等 今天老师带领大家 一起走进优美动人的神话故事 女娲补天 板书课文题目 31 女娲补天 学生齐读并用手书空课题 二 新授课 1 初读课文 感知大意 教师 请大家 打开书自由读文 要求读准字音 读通句子 并 画出生字和新词 标出课文的自然段 2 同桌互相交流识字 1 教学生字 1 学生用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音 圈出带有 生字的词语 并把课文读通顺 2 同桌交流识字 3 指名汇报本文的生字 4 带拼音 指名领读生字 并口头组词 5 去掉拼音 指名领读词语 同学们再开火车读词语 6 教师引导学习本课的多音字 形近字 并用形近字组词区 分 2 教学词语 1 屏幕出示本课新词语 指名领读 练读 开火车读 2 学生指出不懂的词语有哪些 学生在预习中有查到 的词语解释读出来 3 教学写字 1 教师引导学生写字的注意事项 2 学生继续懂得写字的要求 3 教师教学生写字 熄 4 边写边教规则 注意 熄 这两个字的结构 请同 学观察说出 火字旁和息在田字格中的位置 4 再读课文 指名叫四名学生读本课的四个自然段 最后一个自然段大家齐 读 并请其他同学思考 1 课文讲了一件什么事 用简要的语言概括出来 3 学生回答 教师适时板书 5 品读课文 1 教师提问 第一自然段告诉了我们什么 请大 家用横线画出相应的句子 指名读你画出的句子 大家再 齐读 2 教师小结 女娲看到天塌下来 许多人在水深 火热之中受苦受难 心里难过极了 在你的头脑中浮现了什 么景象 同学们可以在小组里议论一下 组织学生发言 3 教师提问 接下来 课文又写了什么 请大家 默读第 2 3 自然段 女娲见到别人受苦 自己积极去帮助 别人 这是怎样的一种感情呢 板书 爱心 吃苦 勇 敢 6 通过这节课的学习 同学们理解了课文内容 知道女娲 是一个有爱心 能吃苦又勇敢的英雄 我国古代人们想象女娲补天 这样的神话 是希望有一天能有战胜自然灾害的力量 还希望人们 都能像女娲这样心地善良 关心别人 7 板书设计 31